图书介绍

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黄妹著著
出版社：长春：吉林人民出版社
ISBN：7206027601
出版时间：2005
标注页数：248页
文件大小：13MB
文件页数：258页
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图书目录

第一章医学的人文本质1

一、医学与人1

（一）医学是人的本质力量的体现1

（二）医学的根本目的在于使人类更完善地生存于地球上3

二、对医学模式的人文考量6

（一）医学模式的内涵6

（二）医学模式转变是医学发展的重要标志11

（三）生物——心理——社会医学模式的人文价值16

三、医学的人道主义本质23

（一）医学人道主义的内涵23

（二）医学人道主义的历史发展24

（三）现代医学科技发展中的人道主义问题27

第二章医学与社会的互动35

一、医学的社会性35

（一）医学对象的社会性35

（二）医学的社会功能36

（三）医学的社会价值43

二、社会对医学发展的推动和控制45

（一）决定医学产生的根本要素45

（二）医学发展的主要社会动因48

（三）医学发展的社会控制50

三、中西医学的产生和发展及其相互结合55

（一）中西医的产生和发展的社会文化背景55

（二）中医发展缓慢的原因分析58

（三）实现中西医结合的有效途径62

四、医学与社会的可持续发展63

（一）社会的可持续发展是医学发展的基础64

（二）医学的可持续发展是社会可持续发展的重要组成部分65

（三）医学的发展必须符合社会可持续发展的总目标66

第三章对健康的人文解读68

一、健康的文化内涵68

（一）健康定义中的文化因素68

（二）健康评估中的文化因素71

（三）健康是个人责任和社会发展目标的统一72

二、影响健康的社会文化因素74

（一）生活方式对健康的影响74

（二）政治对健康的影响78

（三）文化因素对健康的影响81

三、健康为人人，人人为健康85

（一）大卫生观85

（二）健康道德87

（三）健康道德责任90

第四章对疾病的人文解读95

一、疾病的文化内涵95

（一）疾病发生中的文化因素95

（二）疾病的认知是一种社会文化现象99

（三）疾病的判定是一种社会文化现象101

（四）患者的社会境遇102

二、不良生活方式致病104

（一）生活方式致病的含义104

（二）不良生活方式致病的主要特征106

（三）生活方式致病作用的预防对策108

三、医学与疾病111

（一）对疾病的辨证认识111

（二）对治病的辨证认识112

第五章医患关系与人文精神115

一、医患关系及其历史演变115

（一）医患关系的内涵115

（二）医患关系的特征117

（三）医患关系模式的历史演变119

二、影响医患关系不良的因素125

（一）医务工作者方面的因素125

（二）患者方面的因素130

（三）医院管理方面的因素132

（四）社会因素133

三、建立与现代医学发展相适应的良好医患关系134

（一）医患关系的心理互动134

（二）良好医患关系的特征136

（三）建立新型的医患互动关系模式138

第六章医院管理和人文精神143

一、医院和医院管理143

（一）医院的性质143

（二）医院的基本任务144

（三）医院管理工作的特点146

二、以人为本和医院管理147

（一）人是现代化管理思想的核心147

（二）人是现代医院管理的中心150

（三）人才是现代医院发展的关键153

三、医院文化建设和医院管理156

（一）医院文化的内涵和作用156

（二）目前医院文化建设中存在的误区161

（三）医院文化重在建设164

第七章医学研究与人文精神175

一、医学研究及其作用175

（一）医学研究的内涵175

（二）医学研究的作用177

（三）医学研究的社会化179

二、医学研究的创造性和道德本质181

（一）医学研究的创造与维护和增进人的健康为目的181

（二）临床医学研究的创造性以符合道德为准绳182

三、对医学研究人员的基本要求184

（一）医学研究人员的基本素质要求184

（二）医学研究人员的行为规范193

四、医学研究中的思维障碍和能力培养202

（一）医学研究中的思维障碍203

（二）医学研究创造性思维能力的培养207

第八章医学教育与人文精神211

一、医学教育和人文教育211

（一）21世纪医学发展的趋势211

（二）21世纪医生的职能与素质要求214

（三）实现医学教育和人文教育相结合216

二、素质教育和人文教育219

（一）素质教育的特征219

（二）素质教育的核心224

（三）提高医学生综合素质不能没有人文社会学科228

三、新世纪初高等医学教育改革的目标定位231

（一）医学与人文兼容232

（二）传术与授道并重234

（三）主导与主体并举238

（四）进行全方位、多方面、全过程的人文素质培养242