图书介绍
现代高校教师人力资源管理PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 刘诚芳著 著
- 出版社： 北京：民族出版社
- ISBN：9787105084852
- 出版时间：2007
- 标注页数：260页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：272页
- 主题词：高等学校－教师－劳动力资源－资源管理
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图书目录
第一章 绪论1
第二章 高校教师人力资源管理10
第一节 高校教师人力资源的涵义10
一、高校教师人力资源的概念10
二、高校教师人力资源的特征11
三、高校教师的成长规律16
第二节 高校教师人力资源管理的涵义17
一、高校教师人力资源管理的概念17
二、高校教师人力资源管理的功能20
第三节 高校教师人力资源管理的分析23
一、高校教师人力资源管理的重要性23
二、高校文化建设25
三、高校制度建设28
四、加强高校教师人力资源管理的建议30
第三章 高校教师队伍建设规划39
第一节 高校教师队伍建设规划概述39
一、高校教师队伍建设规划的涵义39
二、高校教师队伍建设规划的重要意义41
三、高校教师队伍建设规划的现状42
第二节 高校教师队伍建设规划的程序与内容43
一、高校教师队伍建设规划程序43
二、高校教师队伍建设规划内容46
第三节 高校教师队伍建设规划原则与方法49
一、高校教师队伍建设规划原则49
二、高校教师队伍建设规划模式与方法51
第四章 高校教师队伍结构55
第一节 高校教师队伍结构概述55
一、高校教师队伍结构要素55
二、高校教师队伍结构分析57
第二节 高校教师队伍结构的优化65
一、高校教师队伍结构优化的意义65
二、优化教师队伍结构的目标66
三、优化教师队伍结构的措施68
四、优化教师队伍结构要处理好几个关系75
第五章 高校教师素质77
第一节 高校教师素质概述77
一、教师素质的概念77
二、高校教师素质构成的观点概述79
三、高校教师素质的法律规定81
第二节 高校教师素质结构分析83
一、高校教师素质的组成部分83
二、高校教师素质结构要素的作用92
三、高校教师合理的素质结构的基本特点93
第三节 高校教师素质的培养95
一、培养和提高高校教师素质的意义95
二、培养和提高高校教师素质的策略和行为99
第六章 高校教师职称评审105
第一节 职称评审制度概述105
一、职称评审制度的历史沿革105
二、高校实行教师职称评审制度的重要意义109
第二节 高校教师职称评审工作的实施112
一、准备阶段112
二、申报阶段113
三、业绩贡献公示阶段115
四、评审阶段115
第三节 高校教师职称评审制度的改革117
一、职称评审工作存在的问题及原因分析117
二、改革高校教师职称评审制度的建议121
第七章 高校教师聘任125
第一节 高校教师聘任制概述125
一、高校教师聘任制的发展历程125
二、高校教师聘任制的重要意义128
第二节 高校教师聘任制解析130
一、高校教师聘任制的内容130
二、高校教师聘任制的模式134
三、高校教师聘任制的内涵137
第三节 高校教师聘任制的改革与发展138
一、目前高校教师聘任制存在的问题139
二、高校教师聘任制的改革建议143
三、实施聘任制应处理好的几个关系148
第八章 高校教师评价151
第一节 高校教师评价概述151
一、教师评价的概念151
二、教师评价的目的152
三、教师评价的作用154
四、高校教师评价的发展历程156
第二节 高校教师评价的内容和方法163
一、高校教师评价的内容163
二、教师评价的种类与方法166
第三节 奖惩性教师评价和发展性教师评价172
一、奖惩性教师评价172
二、发展性教师评价173
三、整合奖惩性评价和发展性评价175
第四节 构建科学的多元化的教师评价体系177
一、高校教师评价存在的主要问题177
二、构建科学的多元化的教师评价体系180
第九章 高校教师收入分配188
第一节 高校教师收入分配概述188
一、高校教师收入分配改革的历程188
二、高校教师收入分配的主要模式196
三、国外高校教师收入分配制度概述200
第二节 高校教师收入分配制度评析202
一、国内高校教师收入分配制度存在的问题202
二、国内高校教师收入分配制度问题的原因分析205
第三节 高校教师收入分配与队伍建设207
一、收入分配的功能导向207
二、构建科学合理的收入分配体系208
第十章 高校教师继续教育215
第一节 高校教师继续教育概述215
一、高校教师继续教育概念215
二、高校教师继续教育的意义217
三、我国高校教师继续教育的发展历程221
第二节 我国高校教师继续教育现状224
一、高校教师继续教育的形式和途径224
二、高校教师对继续教育的理解226
三、我国高校教师继续教育问题分析230
第三节 改进高校教师继续教育231
一、高校教师继续教育的目标和思路231
二、高校教师继续教育的内容232
三、改进高校教师继续教育的措施234
第四节 高校教师专业化与高校教师继续教育237
一、教师专业化概述237
二、高校教师专业化的意义238
三、促进高校教师专业化的对策241
参考文献249
后记259