图书介绍
初中综合实践活动的组织与实施PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 杜旭林，刘大春主编 著
- 出版社： 北京：北京大学出版社
- ISBN：7301073089
- 出版时间：2004
- 标注页数：163页
- 文件大小：50MB
- 文件页数：171页
- 主题词：科学技术－活动课程－课程设计－小学
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图书目录
第一章 问题分析与对策思考1
第一节 学校组织层面存在的问题与对策研究1
一、学校领导对综合实践活动课程设置认识不清楚，重视不够1
二、学校组织综合实践活动受多种因素制约8
三、课程开设的物质条件得不到充分保障11
四、关注安全问题13
第二节 教师层面的问题与对策研究15
一、教师还没有树立起自觉的课程整合意识15
二、教师还不具备指导综合实践活动所需要的综合素质18
三、教师的协作能力还有待增强23
四、教师还不具备课程开发能力26
五、教师的指导还不能适应综合实践活动课的要求32
六、教师还没有正确的评价观念和技术36
第三节 学生层面的问题与对策研究39
一、学生对综合实践活动课程的理解与认识还比较片面39
二、学生还有待养成合作学习和自主学习的习惯44
三、学生的信息收集与处理能力不足48
第四节 社区层面的问题与对策研究52
一、社区人员对开设综合实践活动还不理解52
二、社区资源的区域性、倾向性制约了综合实践活动的开展55
第二章 综合实践活动：教师的组织实施策略59
第一节 教师在综合实践活动中扮演的角色59
一、学生是综合实践活动的主角59
二、“教师”、“学生”与“活动”的关系66
三、当好“平等者中的首席”70
第二节 争取帮助和支持74
一、校本支撑，促进综合实践活动74
二、专家指点与启发78
三、争取家长、社区的认可与支持80
四、建立自己的资源库86
第三节 综合实践活动的具体指导策略100
一、诱导学生发起活动100
二、引导学生思考课题102
三、启发学生设计活动方案105
四、激发学生围绕活动进行各种方向的思考和探究110
五、激励学生把活动进行到底115
六、引导学生运用各种方法和手段117
七、辅导学生做好活动的总结、检测、评价和反思120
第四节 教师在综合实践课中的行为反思124
一、综合实践活动指导教师需要关注的问题125
二、教师怎样引导学生发现并明确活动主题132
三、教师怎样帮助学生有序开展综合实践活动134
四、教师对所指导的综合实践活动结束阶段的反思137
第三章 综合实践活动：师生共同发展141
第一节 教师在综合实践活动中的收获141
一、教师更加明确了自我提高的重要性141
二、教师增强了开发课程资源的意识143
三、教师提高了信息技术水平145
四、教师提高了教育科研水平147
第二节 学生在综合实践活动中的收获149
一、学生逐渐形成正确的价值观150
二、学生在综合实践活动中获得了丰富的体验152
三、通过实践活动，学生增强了发现问题和解决问题的能力154
四、学生逐渐养成了主动获取信息的态度，处理信息的能力迅速提高155
第三节 师生共同创生综合实践课程，实现共同发展159
主要参考文献162
后记163