图书介绍
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- (英)苏珊·戴维斯著 著
- 出版社： 成都：四川教育出版社
- ISBN：9787540849771
- 出版时间：2009
- 标注页数：272页
- 文件大小：38MB
- 文件页数：286页
- 主题词：教学理论
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图书目录
第一部分 学校的组织结构1
第一章 学校是如何运作的？2
第二章 如何组织学生学习？10
第二部分 教与学19
第三章 地区课程标准20
第四章 男女有别29
第五章 贫困、族裔背景与学生成就41
第六章 阅读能力、阅读年龄及写作框架55
第七章 学习教学与教授学习——课堂教学安排70
第八章 数据保存和课堂教学安排88
第九章 利用课堂辅助优化学生学习96
第三部分 行为管理107
第十章 行为：让我们从头开始108
第十一章 行为管理——老师的规则，行！119
第十二章 提高学校的包容性141
第四部分 对学习的评估153
第十三章 对学习的评估——成功的标志154
第十四章 稳操胜券173
第十五章 学校如何利用数据提高成绩185
第十六章 通报家长——最好的做法198
第五部分 辅导计划与课程设置211
第十七章 年级辅导员与辅导团队的作用212
第十八章 我们学校的PSHE课程221
第十九章 学生入学以及关键阶段之间的过渡231
第二十章 学生考勤、儿童保护和反欺负策略240
第六部分 学校发展与教师的职业深造249
第二十一章 是什么造就好的学校？250
第二十二章 申请工作，备课与面试259
第二十三章 职业深造268