图书介绍
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- 别敦荣，王根顺主编 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：9787040247794
- 出版时间：2008
- 标注页数：570页
- 文件大小：113MB
- 文件页数：591页
- 主题词：高等学校－教学研究
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图书目录
前言1
第一篇 总论1
第一章 高等学校教学论概论3
第一节 高等学校教学论的含义与研究范式4
第二节 高等学校教学论的历史、现状与问题14
第三节 高等学校教学论的理论基础23
第四节 发展我国高等学校教学论33
第二章 高等学校教学39
第一节 高等学校教学的概念40
第二节 高等学校教学的地位和作用46
第三节 高等学校教学的任务51
第四节 高等学校的教学过程59
第三章 高等学校教学原则71
第一节 高等学校教学原则的性质72
第二节 教学原则与高等学校教学原则论略75
第三节 高等学校教学原则体系83
第四章 高等学校教学方法107
第一节 高等学校教学方法的性质108
第二节 高等学校教学方法的分类112
第三节 常用的高等学校教学方法115
第四节 高等学校教学方法的选择与运用125
第二篇 史论131
第五章 清末高等学校教学133
第一节 清末高等教育概况134
第二节 清末高等学校的教学特点135
第三节 清末高等学校教学的经验与教训147
第六章 民国时期高等学校教学157
第一节 民国时期高等教育概况158
第二节 民国时期高等学校教学的特点160
第三节 民国时期高等学校教学的经验与启示172
第七章 新中国建立至改革开放以前高等学校教学179
第一节 新中国建立至改革开放以前的高等教育概况180
第二节 新中国建立至“文化大革命”前高等学校的教学特点182
第三节 “文化大革命”时期高等学校教学的特点190
第四节 新中国建立至改革开放以前高等学校教育教学的经验198
第八章 改革开放以来高等学校教学205
第一节 改革开放以来高等教育概况206
第二节 改革开放以来高等学校教学的特点208
第三节 改革开放以来高等学校教学的经验224
第三篇 专论235
第九章 高等学校学科和专业237
第一节 高等学校学科和专业概述238
第二节 学科与高等学校的发展245
第三节 学科·知识·制度254
第四节 高等学校学科发展的内在逻辑259
第十章 高等学校教学计划265
第一节 高等学校教学计划概述266
第二节 我国高等学校教学计划思想及其演变272
第三节 学分制与高等学校教学计划变革281
第四节 基于信息技术的高等学校教学计划289
第十一章 高等学校课程297
第一节 高等学校课程概述298
第二节 通识教育课程310
第三节 专业教育课程324
第四节 信息技术与高等学校课程337
第十二章 高等学校教材349
第一节 高等学校教材概述350
第二节 知识·课程·教材355
第三节 高等学校教材的组织与管理361
第四节 立体化教材的开发368
第十三章 高等学校教学活动375
第一节 高等学校教学活动概述376
第二节 高等学校教学活动的主体关系390
第三节 高等学校教学活动的内容与形式399
第十四章 高等学校教学环境与设施411
第一节 高等学校教学环境与设施概述412
第二节 高等学校教学环境对教学的影响428
第三节 高等学校教学设施对教学的影响434
第十五章 高等学校教学组织与管理441
第一节 高等学校教学组织与管理的基本范畴442
第二节 高等学校教学组织与管理体系457
第三节 高等学校教学组织与管理制度463
第四节 高等学校教学组织与管理改革472
第十六章 高等学校学生学业成绩的考核与评定477
第一节 高等学校学生学业成绩考评的功能478
第二节 高等学校学生学业成绩考核的类型与方法481
第三节 高等学校学生学业考核命题490
第四节 高等学校学生学业成绩的评定497
第十七章 高等学校教学评估509
第一节 高等学校教学评估概述510
第二节 高等学校教学评估的方法与技术519
第三节 高等学校教学评估的实践528
第四节 我国高等学校教学评估改革535
附：《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（2004年8月）543
参考文献555
后记567