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总序&吴洪成1

绪论&吴洪成1

第一章 两汉至隋唐时期重庆的教育家与教育人物1

一、汉代的教育思想家扬雄2

（一）汉代四川、重庆的教育文化述略2

（二）扬雄的教育思想6

二、魏晋南北朝重庆的教育家14

（一）文化与学术概览14

（二）谯周的政治学术思想与教育实践活动18

（三）严植之的教育实践活动22

（四）向朗的思想24

三、唐代重庆的教育家与教育人物25

（一）学术文化概览26

（二）刘禹锡视野中的唐代地方教育30

（三）杜甫对教育问题的思考36

（四）白居易的教育思想39

（五）李商隐的儿童教育观43

第二章 宋元时期重庆的教育家与教育人物46

一、宋代重庆学术文化的崛起47

二、周敦颐的教育活动与教育思想54

（一）教育活动55

（二）教育思想的哲学基础57

（三）“学为圣人”的培养目标59

（四）培养途径61

（五）教学原则与方法64

三、程颐的教育活动与教育思想67

（一）程颐入渝68

（二）涪陵讲学69

（三）经筵之教73

（四）人才观76

（五）改良学制80

四、苏轼的教育思想90

（一）学与道的关系91

（二）重视兴学设教91

（三）学校与科举的思考92

五、陆游的教育思想94

六、其他教育人物99

第三章 明清（鸦片战争前）重庆的教育家与教育人物109

一、文化与学术概貌110

二、明代重庆的教育家与教育人物114

（一）来智德114

（二）邹智116

（三）其他教育人物118

三、清代前期重庆的教育人物122

第四章 清末重庆的教育家与教育人物（上）136

一、历史文化与教育概述137

二、晚清首任学部尚书—荣庆145

三、民主革命家邹容对教育的思索152

四、科学家任鸿隽的教育探求159

（一）生平及活动简述159

（二）把科学与教育联系起来163

（三）主持中国科学社及《科学》杂志167

（四）历史的思考及评析169

五、历史学家张森楷的教育情怀172

第五章 清末重庆的教育家与教育人物（下）181

六、争奇斗艳的教育人物181

（一）陈昆181

（二）李义得182

（三）徐昌绪183

（四）郎承谟183

（五）方旭184

（六）冯承泽185

（七）方正186

（八）甘作赓186

（九）何荣楠186

（十）李炳灵186

（十一）陈光绩187

（十二）龚秉枢187

（十三）鹿依士188

（十四）陈云之189

（十五）卞鼒189

（十六）曾吉芝190

（十七）梅际郇191

（十八）高凌霄192

（十九）韦圣祥193

（二十）江庸193

（二十一）杨沧白194

（二十二）周文钦195

（二十三）文伯鲁196

参考文献198

后记205