图书介绍
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- 李萍，林滨著 著
- 出版社： 北京：中国人民大学出版社
- ISBN：9787300104225
- 出版时间：2009
- 标注页数：390页
- 文件大小：93MB
- 文件页数：399页
- 主题词：德育－比较教育学－研究生－教材
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图书目录
第1章 比较德育研究的基本问题1
比较教育与比较德育1
比较德育的主要特征与研究的原则、方法9
比较德育研究的意义20
第2章 中西方道德教育的传统与比较27
中西方道德教育传统的社会前提28
中西方传统道德教育的比较32
中西方道德教育传统的辨析43
第3章 中外经典教育家的德育思想64
孔子的道德教育思想65
赫尔巴特的道德教育思想73
杜威的道德教育思想81
苏霍姆林斯基的道德教育思想88
第4章 台湾德育97
战后台湾高等教育的历史沿革98
台湾高校德育的脉路与特点106
台湾学校德育的价值冲突与问题111
台湾高校德育面临的挑战和选择115
第5章 香港学校公民教育125
香港学校公民教育的变迁126
香港学校公民教育的目标、途径和内容135
香港学校公民教育的特点151
第6章 新加坡学校德育164
新加坡学校德育的嬗变165
新加坡学校德育的现状177
新加坡学校德育的特点186
第7章 日本德育199
日本德育的历史沿革200
日本德育的概述208
日本德育的特点216
第8章 美国德育240
美国德育的历史沿革240
美国学校德育普遍施行的三种方案分析256
美国德育的主要理论流派265
第9章 英国德育276
英国德育的历史特征与沿革276
英国体谅模式295
英国当代德育的特点307
第10章 苏联学校德育320
苏联学校德育的历史沿革321
苏联学校德育的目标、内容和途径335
苏联学校德育的特点350
第11章 俄罗斯学校德育358
俄罗斯学校德育的变化359
俄罗斯的公民教育370
俄罗斯学校德育的特点381
后记389