图书介绍
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- 李炳亭著 著
- 出版社： 济南：山东文艺出版社
- ISBN：9787532930241
- 出版时间：2009
- 标注页数：326页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：338页
- 主题词：课堂教学－教学研究－中小学
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图书目录
引子 谁弄丢了教育的“幸福”1
第一章 传统教育批判5
“让教育业可以改变”7
学生“疯狂”是因为教育“有病”13
我们到底需要什么样的人17
第二章 传统课堂批判23
一封纳粹集中营幸存者的来信25
传统课堂的“原罪”31
四大“顽症”是无解的吗37
第三章 高效课堂22条43
第四章 高效课堂概述55
高效课堂的“基本概念”57
高效课堂的教学论59
好课与好教师64
知识的超市，生命的狂欢66
高效课堂的终极目标68
第五章 高效课堂的模式71
一般模式73
一般模式下的呈现之杜郎口74
一般模式下的呈现之兖州一中76
一般模式下的呈现之昌乐二中79
“破帖”生成的新模式86
第六章 高效课堂追溯95
杜郎口经验的普适性97
模式是否适合高中102
从高效课堂到高效学习104
课改“聚义”107
第七章 高效课堂的行动研究115
瞄准“靶子”开炮117
“共同的路上”不会有寂寞126
我的一封“家书”130
与世界对话135
第八章 教育的四个核心词141
教育即解放143
教师即开发148
学生即创造153
教室即成长156
第九章 高效课堂的四个基本理念161
素质教育的“素质”是学习能力163
学校的产品是课堂166
开放程度决定了教育的高度168
小组学习决定成败172
第十章 高效课堂的抓手——导学案175
导学案与教案不同177
杜郎口的预习提纲179
兖州一中的导学案181
昌乐二中的“两案并举”185
宁达中学的导学案188
第十一章 高效课堂管理191
杜郎口中学评价标准的演变193
“循环大课堂”管理195
“271高效课堂”评价标准204
第十二章 “学习”的解读207
“迷糊学习法”当休209
苦学拷问214
教师的“武器”与学生“三宝”217
作用学习的十大因素219
第十三章 教师职业幸福的途径221
课改为什么这样难223
教师成长的高速公路226
教师的“另类读书”230
第十四章 给洋思的建议：洋思的课改还有待“进化”233
第十五章 高效课堂22条答问243
第十六章 关于教育的另类思考259
对教育的十点思考261
重申高效课堂的十个问题263
读书偶思265
课改“泥腿子现象”266
我的“偏激”268
做有尊严的事业270
后记 透一次教育的明天则个276
附录279
做有尊严的教育&李炳亭281
“课改老师”杜郎口&李炳亭286
杜郎口中学的非典型教改&茅卫东 李炳亭289
县中突破：高考成绩只是副产品&李炳亭 马朝宏297
“课变”&李炳亭300
从“临帖”到“破帖”&李炳亭 马朝宏308
一所学校的嬗变&刘毅 许世国316