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第一章 审时度势：农村经济社会发展的新特征和新诉求1

第一节 “四化同步”与农村职业教育1

一、“四化同步”的本质特征2

二、“四化同步”与农村职业教育供给侧改革4

第二节 “三权分置”与农村职业教育6

一、“三权分置”显露了农村职业教育供给侧改革的契机6

二、“三权分置”下农村职业教育供给侧改革的路径7

第三节 “返乡创业农民工”与农村职业教育14

一、返乡农民工创业实践的动力特征15

二、返乡农民工创业实践面临的资本困境18

三、返乡农民工创业资本积累的职业教育支持体系的建构21

第四节 “留守妇女”与农村职业教育28

一、农村留守妇女的基本表象特征29

二、农村留守妇女贫困的教育归因30

三、破解农村留守妇女贫困难题的教育培训策略32

第二章 改革创新：农村职业教育供给侧改革37

第一节 供给侧思想的演变与发展37

一、“供给侧”的内涵38

二、职业教育供给的演变与发展40

第二节 农村职业教育供给侧改革的内涵与理念44

一、农村职业教育供给侧改革的背景45

二、农村职业教育供给侧改革的内涵48

三、农村职业教育供给侧改革的理念51

第三节 农村职业教育供给侧改革的现实困境54

一、农村职业教育供需吻合度较低55

二、农村职业教育供给保障不力58

第四节 农村职业教育供给侧改革的逻辑与路径61

一、农村职业教育供给侧改革的内在逻辑61

二、农村职业教育供给侧改革的实现路径65

第三章 科学治理：推进农村职业教育现代化69

第一节 农村职业教育现代化的内涵69

一、现代化的内涵与发展69

二、教育现代化的提出与内涵73

三、农村职业教育现代化的内涵76

第二节 构建完善的现代农村职业教育体系79

一、我国现代职业教育体系构建的历史溯源80

二、现代农村职业教育体系的内涵82

三、现代农村职业教育体系的构建84

第三节 建立健全现代农村职业学校制度91

一、现代农村职业学校教育制度的内涵与意义92

二、现代农村职业学校制度的特征98

三、现代农村职业学校制度体系构建的理念与策略101

第四节 建立科学的农村职业教育治理体系104

一、教育治理理论的源起与发展105

二、农村职业教育治理体系的内涵与特征108

三、科学农村职业教育治理体系构建的基本策略113

第四章 发展路径：农村职业教育发展的选择122

第一节 稳步发展农村中等职业教育122

一、农村中等职业教育稳步发展的必要性123

二、新时期农村中等职业教育的转型125

三、发展农村中等职业教育的政府支持128

四、实施农村中等职业教育供给侧改革134

第二节 积极推进农村高等职业教育137

一、农村高等职业教育发展的必要性与可行性138

二、农村高等职业教育体系的构建142

三、农村高等职业教育的发展策略146

第三节 大力发展农村社区教育149

一、农村社区教育的发展现状149

二、农村社区教育发展存在的问题152

三、大力发展农村社区教育的必要性155

四、农村社区教育开展职业培训的策略157

第四节 积极引导社会职业培训160

一、引导发展社会职业培训的必要性161

二、引导社会职业培训的策略163

三、引导企业参与农村职业教育培训165

第五章 模式探索：农村职业教育发展模式的变革与创新169

第一节 农村职业教育发展模式的内涵与类型169

一、农村职业教育发展模式的内涵与特征170

二、农村职业教育发展模式的类型173

第二节 我国农村职业教育发展模式的历史沿革174

一、新中国成立至改革开放前的农村职业教育发展模式175

二、20世纪80年代的农村职业教育发展模式177

三、20世纪90年代的农村职业教育发展模式181

四、21世纪农村职业教育发展模式188

第三节 国外农村职业教育发展的主要模式192

一、发达国家农村职业教育发展模式192

二、发展中国家农村职业教育发展模式196

第四节 我国农村职业教育发展模式的创新199

一、我国农村职业教育发展模式创新的背景199

二、我国农村职业教育发展模式创新的指导思想与原则203

三、我国农村职业教育发展模式创新的着力点207

第六章 协同推进：农村职业教育发展中政校企的角色定位213

第一节 地方政府：农村职业教育发展政策的创新213

一、我国农村职业教育发展政策概述214

二、基于新型职业农民培育的职业教育政策216

三、新型职业农民培育政策的变革与创新224

第二节 职业学校：农村职业教育供给侧改革的主体227

一、职业学校是农村职业教育供给侧改革的主体227

二、职业学校在农村职业教育供给侧改革中的困境229

三、职业学校供给侧改革的策略232

第三节 涉农企业：农村职业教育发展的共同体237

一、企业角色：行动主体，协同参与237

二、企业作为：深度合作，全程参与239

第七章 趋势展望：未来农村职业教育的发展241

第一节 发展趋势之一：新型城镇化241

一、“新型城镇化”发展图谱242

二、基于农民工诉求的农村职业教育应对策略248

三、基于留守农民诉求的农村职业教育应对策略257

第二节 发展趋势之二：四化同步265

一、“四化同步”的目标与实然现状265

二、“四化同步”下的农村职业教育发展适应性反思268

三、未来农村职业教育改革发展策略270

第三节 发展趋势之三：消除贫困278

一、“消除贫困”的未来图景与实然状态278

二、农村职业教育精准扶贫的理论基础与实践效能284

三、农村职业教育精准扶贫的治理路径288

第八章 研究图谱：农村职业教育研究新进展294

第一节 我国农村职业教育研究概况294

一、研究设计295

二、结果分析296

第二节 我国农村职业教育研究现状分析300

第三节 我国农村职业教育研究趋势311

参考文献317

后记326