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导论1

第一章 思想政治教育方法创新的基本问题30

第一节 创新的基本问题30

一、创新及概念比较31

二、创新的主要特征37

三、哲学视野下的创新分类38

四、创新的重要意义41

第二节 思想政治教育方法创新的内涵43

一、概念的界定44

二、思想政治教育方法创新的内涵解析45

三、深入分析概念内涵的目的50

第三节 思想政治教育方法创新的分类52

一、单一式创新与组合式创新53

二、渐进式创新与飞跃式创新55

三、传统式创新与现代式创新56

四、确定性创新与不确定性创新59

第四节 思想政治教育方法创新的主要原则62

一、目标性原则62

二、科学性原则64

三、系统性原则64

四、可行性原则65

第二章 思想政治教育方法创新的机理67

第一节 辩证法视域下的思想政治教育方法创新机理68

一、方法论根据68

二、主要研究范畴71

三、思想政治教育方法创新机理分析的价值意义74

第二节 思想政治教育方法创新的过程76

一、一般创新实践的过程77

二、创新过程的合规律性80

三、思想政治教育方法创新的过程环节82

第三节 思想政治教育方法创新的矛盾88

一、创新主体与创新客体之间的矛盾89

二、创新环境与创新客体之间的矛盾90

三、创新目标与创新环境之间的矛盾91

四、创新目标与受教育者之间的矛盾92

第四节 思想政治教育方法创新过程的规律93

一、继承超越规律94

二、选择控制规律96

三、统摄发展规律99

四、创新思维与实践相统一规律100

第三章 思想政治教育方法创新的历史发展基础103

第一节 中国传统思想政治教育主要方法104

一、儒家文化影响下的主要教育方法105

二、传统思想政治教育方法的层次性110

第二节 中国共产党思想政治教育方法创新的历史发展115

一、新民主主义革命时期主要思想政治教育方法115

二、社会主义革命和建设时期主要思想政治教育方法120

三、改革开放以来思想政治教育方法的新发展123

第三节 西方思想政治教育方法创新历史演变及经验借鉴132

一、西方思想政治教育方法历史沿革132

二、当前西方主要思想政治教育方法141

三、西方思想政治教育方法启示与借鉴145

四、坚持“马中西”相融合的方法创新借鉴路径149

第四章 思想政治教育方法创新的时代背景及学科要求153

第一节 经济全球化国际形势的机遇与挑战153

一、经济全球化的机遇与风险154

二、全球化带来思想政治教育方法创新契机157

三、全球化使方法创新面临新挑战159

第二节 国内形势的迫切要求162

一、经济建设双效影响人们的思想政治道德发展163

二、政治建设、政治社会化对思想政治教育方法的启示168

三、文化建设开拓思想政治教育方法创新思路172

四、社会建设为方法创新带来新任务新课题177

五、生态文明建设成为方法创新的新领域179

第三节 科技信息化深刻影响思想政治教育及其方法181

一、信息时代拓展人类生存与发展的虚拟时空182

二、信息时代带来人的新异化和新挑战185

三、信息时代思想政治教育方法的时代使命187

第四节 学科建设：思想政治教育方法创新的有效性要求190

一、内在要素配合状况的评价要求191

二、效率原则评价标准的需求192

三、双重价值评价标准的推动195

第五章 新时代思想政治教育与方法创新200

第一节 新时代思想政治教育的生成与发展201

一、时代、形势与思想政治教育方法创新202

二、新时代的提出与主要特征204

三、新时代思想政治教育的发展逻辑208

四、新时代思想政治教育发展逻辑的实践建构211

第二节 新时代给思想政治教育提出的新要求214

一、把握新时代历史方位的内涵215

二、推动新时代党的历史使命的实现217

三、化解社会主要矛盾引发的人民内部矛盾219

四、掌握两大教育对象220

第三节 新时代思想政治教育方法创新的实践与展望221

一、新时代思想政治教育方法创新的全面实践222

二、新时代思想政治教育方法创新的展望228

第六章 思想政治教育方法创新路径及对策232

第一节 当前思想政治教育方法存在问题的应对路径232

一、发展现代科学方法：避免方法的单一性233

二、关注社会分层及弱势群体：增强方法的针对性235

三、构建应对突发事件的教育模式：适应环境复杂多变性237

四、继承中实现方法创新：从传统文化中获取创新动力242

五、借鉴相关学科成果：学科交叉中获得理论与实践启示245

第二节 现代思想政治教育方法应当具备的时代特性248

一、既立足国内发展，又面向世界未来248

二、既解决思想问题，又兼顾实际利益249

三、既保留优秀传统，又富含现代科技251

四、既发挥单位优势，又协调社会资源252

五、既注重显性灌输，又重视隐性影响253

第三节 建构思想政治教育方法创新机制255

一、机制概念探源255

二、思想政治教育学视野下的机制研究257

三、思想政治教育方法创新的基本机制258

第七章 思想政治教育方法创新的未来趋势265

第一节 方法创新的人文化趋势266

一、从忽视受教育者到重视其主体性的理念嬗变266

二、人文关怀中强化受教育者的主体性268

第二节 方法创新的现代化趋势271

一、现代化与思想政治教育方法创新的现代化271

二、技术、载体及操作手段的现代化273

第三节 方法创新的综合化趋势274

一、综合、综合化与思想政治教育方法创新的综合化275

二、创新模式及教育主体的综合化276

第四节 方法创新的渗透化趋势277

一、渗透、渗透压与思想政治教育方法创新的渗透化278

二、基于机理分析的思想政治教育环境渗透法279

余论 “思想政治教育方法论”的发展取向288

参考文献301

后记307