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第一章 传播语言学的产生与研究范围1

一、从传播学的基本理论谈起1

1.传播学的定义1

2.传播的发展2

3.传播的作用3

二、传播研究两大学派的启示4

1.过程学派5

2.符号学派7

3.给语言学研究带来的启示8

三、语言在传播中的作用9

1.语言是最重要的交际符号9

2.传播过程中语言的功能10

四、传播语言学的研究对象12

1.传播语言学与相邻学科的关系12

2.传播语言学是语言学的分支学科13

3.传播语言学研究的对象14

第二章 语言符号16

一、现代符号学和符号的功能16

1.符号的定义和现代符号学16

2.皮尔斯、索绪尔对语言符号的理解18

3.符号的功能20

二、语言符号的特点和意义22

1.语言符号的特点22

2.语言符号意义的二度性24

3.外延意义和内涵意义25

三、语言符号的类别27

1.传播过程中的语言符号27

2.传播过程中的专业符号语言29

3.非语言符号30

四、有关语言符号研究的两个问题32

1.形式意义的对应关系32

2.语法分析的三个平面的理论34

第三章 语言信息37

一、有关信息的基本概念37

1.信息传播系统的模式37

2.信息的本质39

3.信息的特点41

二、语言信息的结构特征42

1.语言信息传播图42

2.对语言信息传播图的解释43

3.语言信息的内部结构47

三、语言信息的分类49

1.语言的社会功能49

2.内储信息和外流信息50

3.语言信息和非语言信息的区别52

四、语法研究中的信息分类问题55

1.指称与陈述的研究55

2.有定和无定的研究57

3.已知信息和未知信息的研究60

第四章 语言运用64

一、语言运用的三个阶段64

1.思维阶段65

2.编码阶段67

3.发码阶段70

二、语言运用的原则73

1.语句排列原则73

2.会话合作原则77

3.语言规范原则81

三、语言运用的信息量选择86

1.信息量公式86

2.传播行为中最大信息量的追求方式89

3.信息量计算公式中熵、冗余在语言运用中的作用92

四、语法研究中信息量的问题96

1.“向”的研究97

2.句子功能的研究100

第五章 语言理解105

一、语言理解的心理过程105

1.表层结构的知觉过程106

2.深层意义的建立过程110

3.接受认知的反应过程114

二、语言理解中的选择性因素117

1.认知的选择性118

2.态度的选择性123

三、语言理解中的个体差异理论129

1.社会人口差异130

2.社会团体差异133

3.社会心理差异136

1.《关于句子的意义和内容》、《语句的分析和理解》、《语句的表达和理解》140

四、张斌先生有关句子理解的研究140

2.《句子的解释因素》142

3.《句子的理解策略》143

第六章 语言传播的类型147

一、语言传播的结构类型147

1.二人传播148

2.群体传播151

3.公众传播154

二、语言传播的心理类型156

1.互补性传播157

2.交叉性传播159

3.隐含性传播161

三、语言传播的功能类型164

1.满足性传播165

2.手段性传播168

四、现代汉语中的句类研究的特点172

2.引进了较先进的研究方法173

1.突破了静态研究的束缚173

3.重视语法研究中三个平面的结合174

第七章 语言传播的媒介177

一、语言传播媒介的发展177

1.传播媒介发展的三个阶段178

2.语言运用在媒介中的作用180

二、语言传播媒介的差异182

1.语言信息上的差别183

2.接受心理上的差别186

三、当代社会语言传播的大众媒介189

1.印刷媒介190

2.电子媒介193

四、传播媒介的差异与语体的有关研究196

1.国内关于省略与隐含的研究198

2.国外对隐含的研究199

一、影响语言传播效果的各种因素202

第八章 语言传播的效果202

1.影响语言传播效果的内在因素203

2.影响语言传播效果的外在因素206

3.影响语言传播效果的其他因素209

二、改善传播效果的语言技巧212

1.表达技巧212

2.听读技巧217

三、语言传播取得良好效果的理论基础221

1.学习理论222

2.需要理论225

3.流行理论227

四、语言研究中有关“信息噪声”的问题230

1.口语中有关“信息噪声”的研究230

2.关于汉字规范化的问题232

3.语法学中关于歧义结构的研讨234

参考文献239