图书介绍
以能力建设为基础的现代培训 第2版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 石油化工管理干部学院著 著
- 出版社： 北京：中国石化出版社
- ISBN：9787801649973
- 出版时间：2007
- 标注页数：250页
- 文件大小：5MB
- 文件页数：265页
- 主题词：国有企业－企业管理－职工培训－中国
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图书目录
第一章 现代培训概述1
一、现代培训的地位、含义和任务2
（一）现代培训的地位2
（二）现代培训的含义3
（三）现代培训的任务4
二、新形势下培训的发展趋势4
（一）培训部门地位与职能的变化5
（二）培训的内容和使命不断拓展6
（三）培训的科技化趋势7
三、现代培训的理念8
（一）成人学习的特点8
（二）现代培训的理念10
第二章 培训需求分析19
一、培训需求分析概述20
（一）培训需求分析的含义和特点20
（二）产生培训需求的原因21
（三）培训需求分析的作用23
（四）培训需求分析的类型24
（五）培训需求分析的基本步骤25
二、收集培训需求信息的方法28
（一）收集培训需求信息的基本原则28
（二）收集培训需求信息常用的方法29
（三）培训需求信息收集方法的比较与选择34
三、培训需求分析的层次36
（一）组织层次分析36
（二）工作层次分析39
（三）人员层次分析45
四、制订培训计划的需求分析46
（一）制订年度培训计划的原则47
（二）制订年度培训计划的步骤47
（三）年度培训计划的需求分析48
（四）撰写年度培训计划50
（五）年度培训计划的审核和改进52
（六）编制年度培训计划实例说明52
五、以提高解决问题能力为目标的培训需求分析54
（一）发现问题54
（二）预先分析56
（三）信息收集56
（四）培训需求确认56
六、以提高胜任能力为导向的培训需求分析57
（一）构建胜任能力模型57
（二）能力现状评估68
（三）分析培训需求70
（四）确认培训需求72
（五）撰写培训需求报告73
第三章 培训课程设计75
一、培训课程的组成要素76
（一）课程模式76
（二）课程目标与模块目标77
（三）课程内容78
（四）教学方法80
二、培训课程设计的原则与程序88
（一）培训课程设计的原则88
（二）培训课程设计的基本程序90
三、培训课程设计个案研究100
（一）管理人员培训课程设计100
（二）技术人员培训课程设计113
（三）操作工人培训课程设计119
第四章 培训的准备与实施123
一、培训实施前的准备124
（一）组织准备124
（二）教学准备126
（三）场地准备128
（四）设施准备130
（五）资料准备131
（六）生活后勤准备133
（七）印制并寄发办班通知133
二、培训实施过程的管理133
（一）培训计划管理133
（二）教师管理134
（三）学员管理140
（四）安全、档案及生活后勤管理144
三、培训实施中几项重要措施145
（一）专家指导小组145
（二）项目研究146
（三）学员论坛147
第五章 培训效果评估149
一、培训效果评估的涵义及有关理论150
（一）培训效果评估的涵义150
（二）有关培训效果评估的理论150
二、培训效果评估的目的、原则和意义151
（一）培训效果评估的目的151
（二）培训效果评估的原则152
（三）培训效果评估的意义153
三、培训效果评估的方法和步骤153
（一）培训效果评估的方法153
（二）培训效果评估的步骤154
（三）有效开展培训效果评估的几个相关问题156
四、培训效果评估的主要内容及工作要点156
（一）培训效果评估的主要内容156
（二）培训效果评估的工作要点157
五、培训效果评估指标体系的确定159
（一）初步确定培训效果评估指标160
（二）筛选并确定培训效果评估指标160
（三）对评估指标归类并确定指标权重160
（四）初步构建培训效果评估指标体系160
（五）校正并完善培训效果评估指标体系161
六、培训效果评估的实施161
（一）反应层评估161
（二）学习层评估168
（三）行为层评估171
（四）结果层评估174
七、培训效果评估数据分析及信息反馈175
（一）调查数据的整理175
（二）调查数据的分析177
（三）撰写培训效果评估报告186
（四）培训效果评估结果反馈188
第六章 现代培训理论与方法介绍189
一、现代培训理论简介190
（一）行为学习论的基本观点及对培训的启示190
（二）认知学习论的基本观点及对培训的启示192
（三）人本主义学习论的基本观点及对培训的启示200
（四）行动学习理论的基本观点及对培训的启示202
二、现代培训模式简介205
（一）基于能力的培训模式（CBE）206
（二）行动学习（Action Learning）培训模式222
三、以能力建设为基础的现代培训项目实例226
（一）需求分析226
（二）课程开发231
（三）教学设计234
（四）教学实施236
（五）考试与考核242
（六）监督与反馈245
参考文献250