图书介绍

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施建农，徐凡编著著
出版社：合肥：安徽教育出版社
ISBN：7533636775
出版时间：2004
标注页数：349页
文件大小：74MB
文件页数：367页
主题词：早慧儿童－儿童心理学

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图书目录

前言1

第一章概论1

第一节超常儿童的界定2

一、超常儿童概念的演化3

二、超常儿童的定义5

三、超常儿童的表现形式6

第二节性质、任务、目的和意义7

一、性质和任务7

二、目的和意义7

第三节指导思想和研究方法13

一、指导思想13

二、研究方法14

三、研究形式18

第四节取得的成绩和存在的问题19

一、取得的成绩19

二、尚待解决的问题22

第二章中外研究概况24

第一节超常儿童研究在中国25

一、古代25

二、现代29

三、国内超常儿童教育、研究组织和机构34

第二节超常儿童研究在国外44

一、研究概况44

二、重要学术组织介绍46

第三章智力和智力理论51

第一节智力和智商51

一、智力的定义51

二、智商55

三、智力发展57

第二节智力的测量61

一、智力测验61

二、智力测验的种类63

三、智力测验的用途64

四、智力测验的信度和效度65

第三节智力差异66

一、表现形式的差异66

二、发展水平和发展速度的差异67

三、性别差异68

第四节智力理论72

一、高尔顿和比奈的智力理论72

二、智力的结构理论74

三、智力的计算理论79

四、智力的生物学理论81

五、皮亚杰的智力理论87

六、智力的人类学理论91

七、维果茨基的智力理论95

八、加德纳的多元智力理论99

九、斯腾伯格的智力理论112

第四章超常儿童的生理及神经系统发育115

第一节体质发育115

第二节大脑及神经功能117

第三节遗传与基因122

一、智力与血缘关系122

二、IQ与遗传度124

三、智力与基因127

第四节营养与睡眠128

一、营养与智力128

二、睡眠与智力134

第五章早期教育、素质教育和超常教育141

第一节发人深省的数据141

第二节早期教育142

一、什么是早期教育142

二、早期教育对儿童发展的意义145

第三节素质教育和超常教育148

一、素质和素质教育148

二、超常教育与素质教育的关系152

第六章家庭教育与超常儿童的心理发展154

第一节超常儿童家庭教育的特点154

一、家庭教育环境155

二、养育风格161

三、才能培养163

第二节家庭的早期教育与超常儿童的发展165

一、亲子交流166

二、玩与学171

三、品德和个性174

四、自学能力和时间管理178

第三节家庭教育中的误区180

一、填鸭式教育180

二、求全责备与揠苗助长181

第七章超常儿童的个性和情绪184

第一节智力与非智力个性心理品质185

一、幼儿和小学儿童的非智力个性心理特征186

二、中学生的非智力个性特征189

三、少年大学生的个性心理特征190

第二节智力与情绪194

一、智力与情绪的关系194

二、情商辩证195

第三节 “天才”与“怪人”198

第八章超常儿童的信息加工能力（上）200

第一节概述200

一、研究技术201

二、信息加工能力的发展202

三、超常与常态儿童的比较203

第二节超常儿童的观察力207

一、注意是观察的前提207

二、超常儿童的观察力211

第三节超常儿童的记忆力218

一、记忆与遗忘218

二、遗忘规律220

三、从信息加工的角度看人类的记忆特点222

四、影响记忆力的因素226

五、超常儿童的记忆230

六、记忆力的培养237

第九章超常儿童的信息加工能力（下）239

第一节超常儿童的推理能力239

一、类比推理239

二、儿童类比推理能力的发展241

三、超常儿童的类比推理能力243

四、类比推理能力训练245

第二节超常儿童的语言能力246

一、什么是语言246

二、语言能力的培养与训练248

三、早慧阅读与智力超常254

第三节超常儿童的空间能力及其培养260

一、空间能力研究的发展260

二、空间能力的发展265

三、超常与常态儿童空间能力的比较272

第十章创造力的发展276

第一节什么是创造力276

一、创造力的定义276

二、创造性思维的构成281

三、发散性思维与创造性思维的关系285

第二节创造力与智力和超常儿童的创造性思维287

一、创造力与智力的关系287

二、创造性思维的发展290

三、超常儿童的创造性思维295

四、创造力的培养297

第十一章超常儿童的表现形式302

第一节学业超常儿童的表现303

第二节音乐、表演艺术超常儿童的表现310

一、音乐才能的鉴别316

二、音乐才能核查表318

第三节视觉艺术超常儿童的表现320

第四节领导才能超常儿童的表现324

第五节体育才能超常儿童的表现327

一、国球王后327

二、遮天小巨人329

三、运动才能超常的特征330

参考文献333

后记346