图书介绍
研究型教师的成长：理念与路径PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 曹长德等编著 著
- 出版社： 合肥：合肥工业大学出版社
- ISBN：9787810935609
- 出版时间：2007
- 标注页数：158页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：169页
- 主题词：中小学－师资培养
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图书目录
绪言：理念的追寻 路径的探索1
上编 理论研究13
第一章 教师发展的理论研究16
一、教师职业发展的轨迹16
二、教师对教学活动的管理能力23
三、适应创新教育的教师素质结构29
四、研究型教师的培养33
第二章 大学阶段研究型教师的培养41
一、高师院校研究型教师研究能力的培养41
二、高师院校研究型教师的自主成长：内涵和策略45
三、高师学生研究能力的培养51
第三章 研究型教师的在职成长56
一、教师的职后自我教育56
二、教师专业发展的范畴及其对学生的意义59
三、写记对于教师成长的意义66
四、关于适应创新教育的教师素质调查研究71
第四章 研究性学习的理论研究79
一、研究性学习的意义和特征79
二、研究性学习与学习方法个性化82
三、主动学习的条件88
下编 路径探索95
第一章 研究型教师培养方案设计98
一、课题研究与教学改革方案的设计与论证98
二、课题研究与教学改革的结合103
第二章 研究型教师培养的行动研究107
一、推进课堂教学改革107
二、推广研究性学习110
三、引导学生养成反思习惯111
四、开展大学生科研立项等研究活动112
五、深入中小学研究基础教育，开展社会实践活动118
第三章 行动研究的效果检验120
一、安庆师范学院大学生研究性学习问卷分析（报告一）120
二、思想政治教育专业学生研究性学习调查研究（报告二）126
三、研究型教师培养的实验研究（报告三）131
四、历史学专业学生研究性学习调查研究（报告四）133
五、化学专业学生研究性学习调查研究（报告五）137
第四章 研究性学习的个案介绍143
一、标新立异的勇气143
二、在突破中塑造自我147
三、感悟生活，激扬文字——创作在于探索150
四、研究生活是学习的别名152
后记157