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第一章 “留守儿童”的问题调查1

第一节 骇人听闻的客观现实，亟待解决的潜伏危机1

一、奶奶打死9岁孙子1

二、乖孩子不见了3

三、牛牛的失落4

四、令人惊心的留守悲剧5

第二节 问题“留守儿童”产生的原因分析6

第二章 打工父母的家教水平调查分析11

第一节 只顾挣钱，不管孩子11

第二节 钱挣了，孩子也教育了14

第三节 常见的问题家教16

一、溺爱娇惯型16

二、放纵袒护型18

三、放任自流型20

四、简单粗暴型21

五、喜怒无常型23

六、望子成龙型25

第三章 学前期儿童家教要有高度29

第一节 学前期儿童的一般特点29

第二节 教你一招33

一、视力的培养33

二、观察力的培养34

三、注意力的培养35

四、记忆力的培养37

五、思维能力的培养39

六、自我意识的发展40

七、其他个性特征和能力发展41

第三节 如何营造良好的家庭环境41

第四节 学前儿童家教的误区44

一、认为树大自然直44

二、认为父母没文化，子女不可能成才46

三、无师自通，无证上岗48

四、阻止孩子刨根问底，限制孩子的思维发展50

五、家庭内部教育观点不一致52

六、常犯的家教忌语54

第四章 小学低年级儿童家教要有态度60

第一节 小学低年级儿童家教应具有的态度60

一、目标要明确，要切实可行60

二、家教方法要选定，家教思想要坚定61

三、“我的孩子会成功”的信心要坚定62

第二节 小学低年级儿童心理发展规律及教育策略62

一、心理的一般变化63

二、学习特征的变化64

三、语言水平的发展71

四、观察力的发展73

五、注意力的发展75

（一）低年级儿童注意力的特点75

（二）如何发展儿童的注意力77

（三）儿童多动症的防治80

六、记忆力的发展82

（一）低年级儿童的记忆发展规律82

（二）如何提高儿童的记忆能力84

七、思维能力的发展86

（一）思维特征87

（二）思维过程及能力87

（三）如何提高儿童的思维能力89

第三节 桑树苗从小育91

一、自我意识的发展93

二、良好道德品质的形成93

三、自觉纪律的形成和发展95

第四节 低年级儿童的家教技巧97

一、帮助孩子迈好入学第一步97

二、如何帮助孩子做功课100

三、指导孩子掌握听课的秘诀103

四、如何布置孩子的小书屋104

五、如何指导孩子的学习方法106

六、注意培养孩子良好的学习习惯111

七、怎样指导孩子合理安排时间114

八、学会参加家长会116

九、如何对待孩子的双休日、节假日119

十、如何解决孩子与同伴的冲突124

十一、学会表扬和奖励孩子126

十二、批评、处罚孩子的艺术132

第五章 小学高年级儿童家教要有力度138

第一节 小学高年级儿童家教应如何加大力度138

第二节 小学高年级儿童的身体生长和认知发展141

一、促进儿童身体健康成长141

二、关注儿童心理健康教育143

三、认知能力的培养与发展146

四、儿童创新、创造力的培养与发展154

五、儿童想象力的发展162

六、审美能力的培养165

七、如何培养孩子的写作能力168

八、超常儿童的培养171

（一）超常儿童的特征171

（二）超常儿童的识别173

（三）超常儿童的提速教育173

九、低常儿童的培养174

第三节 厌学儿童的教育策略177

一、分析孩子厌学的原因177

二、帮助孩子树立远大理想179

三、引导孩子克服自卑、树立自信182

四、如何帮助孩子走过“学习高原期”188

五、变孩子的厌学为乐学、爱学、勤学191

六、走出使孩子厌学的家教误区196

第四节 小学高年级儿童的家教要点及对策200

一、适时对孩子进行“挫折教育”200

二、要从小培养孩子的责任心203

三、如何培养孩子的孝心205

四、积极培养孩子的爱心208

五、培养孩子诚实的思想品德210

六、教会孩子理财与消费215

七、“协议式教育”更适合打工父母采用219

八、如何看待孩子的学习成绩221

九、如何帮助孩子选择中学226

第六章 初中生家教要有深度232

第一节 初中生的身心特点及认知发展规律232

一、初中生的身心特点232

二、初中生学习活动的变化234

三、初中生认知能力的发展238

四、初中生自我意识的发展249

第二节 初中生学业教育的深度和技巧251

一、现代初中生的家庭教育观251

（一）现存的家教类型251

（二）理想型（现代型）家教的具体表现253

（三）初中生家教调适要点254

（四）初中生需要深沉的爱255

二、走好中学的第一步256

三、怎样帮助孩子学好初中英语259

四、怎样帮助孩子学好初中数学262

五、怎样帮助孩子学好初中语文263

六、怎样帮助孩子学好初中物理266

七、怎样帮助孩子学好初中化学268

八、怎样避免在初二出现两极分化270

九、正确指导孩子面对大考271

第三节 帮助初中生顺利渡过青春期278

一、正确认识性、性成熟、性觉醒279

二、科学、谨慎地进行性教育280

三、青春期的科学生活和卫生保健要诀283

四、初中生违法犯罪的早期预防和控制286

五、教育孩子正确对待异性交往、抵制早恋现象293

（一）异性交往不可避免294

（二）正确对待异性交往294

（三）中学生不能“早恋”295

六、教会女孩注意经期保健296

第四节 初中生的家教误区298

一、初三过分加压298

二、一心只读教科书，两手不沾互联网300

（一）家长要正确认识网络300

（二）合理分析中学生上网的利弊300

（三）趋利避害，文明上网301

三、专心学习，杜绝交友303

（一）教育孩子慎重择交304

（二）培养孩子的交友技巧305

四、不念书，照样打工挣大钱307

五、举办高档生日聚会310

第七章 高中生家教要有韧度315

第一节 高中生身心发展特点及认知规律315

一、高中生心理发展的基本特点315

二、高中生学习行为变化及其家教策略317

三、高中生认知规律及家教策略319

四、高中生的情感、态度和价值观的培养教育322

（一）高中生的情感特征及培养教育322

（二）高中生的态度特征及培养教育323

（三）高中生的价值观特点及培养教育323

第二节 高中生家教要有韧度和技巧325

一、高一父母家教急转弯325

（一）高一新生的特点326

（二）高一新生的家教策略328

二、帮孩子绘一幅理想的蓝图330

三、初中的“优等生”与高中的“差等生”331

四、帮助孩子慎重地选科335

五、高考“状元经”340

六、“状元”妈妈的家教经验346

七、善待孩子“早恋”353

第三节 高中生家教误区359

一、重文化课成绩，轻心理疏导359

二、纵养孩子过早的成人行为360

三、看不惯孩子爱打扮、赶时髦362

四、“学习好就行”363

（一）家教中德育和智育关系364

（二）家长应如何抓好德育365

五、“孩子大了就不听话，很难沟通”367

（一）家长不理解大孩子的心理368

（二）采取正确的谈话（沟通）方法368

（三）教育孩子的最佳时机369

第八章 “留守儿童”家长的法定监护责任373

第一节 父母应如何对子女进行监护管理373

一、要注重良好行为习惯和思想品德教育373

二、要明确职责，提高自身素养374

三、要防微杜渐，善始善终374

四、要有效制止孩子的不良行为375

五、要形成良好的家风376

六、要切实加强“留守儿童”自立自强的品行培养377

第二节 父母的爱不可替代377

一、父母的真爱是什么378

二、父母的爱如何传递379

（一）爱的给予380

（二）爱的共鸣380

（三）爱的升华381

第三节 打工父母教子救助策略381

一、寻求委托监护人（或代理家长）教育382

二、寻求学校教育管理监护385

三、寻求委托监护、学校教育和社会关爱的立体教育网389

第九章 “留守儿童”学校教育的监管义务391

第一节 学校教育管理是法定义务391

一、提高认识，健全组织392

二、探讨“留守学生”的深层管理394

三、架设“留守儿童”的教育立交桥396

第二节 拓宽寄宿制，为“留守儿童”营造暂时的家397

第三节 “留守儿童”的学校管理模式400

一、生师结对模式400

二、班主任兼管模式401

三、半寄宿半留守模式401

四、全封闭寄宿模式402

第十章 “留守儿童”社会保障的监督约束404

第一节 建立健全“留守儿童”的社会保障体系404

第二节 “留守儿童”的社会保障策略407

本书参考资料413