图书介绍
阅读与学习心理的认知研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 莫雷编著 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：7303078673
- 出版时间：2006
- 标注页数：387页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：396页
- 主题词：学习心理学－文集
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图书目录
专题一 阅读能力的研究：结构与发展特点 1
初中三年级学生语文阅读能力结构的因素分析研究3
中小学生语文阅读能力结构的发展特点15
关于汉字短时记忆编码方式的实验研究26
不同年级学生自然阅读过程信息加工活动特点研究35
小学生概括不同类型记叙文主题的心理加工过程的研究44
专题二 文本阅读信息加工过程：信息激活与整合 55
篇章阅读理解中背景信息的通达57
文本阅读过程中信息的协调性整合73
文本阅读中协调性整合的条件91
目标焦点监控下目标信息的建构与整合107
句子完成与时间缓冲对信息整合的启动作用128
专题三 文本阅读的表征：符号表征与情境模型建构 149
拥有关系信息情境模型建构的影响因素151
文本阅读中情境模型空间维度的非线索更新168
记叙文时间转换机制183
言语理解中的知觉符号表征与命题符号表征195
阅读保持的类比结构映射效应研究210
专题四 概念学习研究：类别形成与推理 221
规则策略和样例策略在归类过程中的运用223
维度的结合与分离对归类不确定性预测的影响239
类别特征的相似性与竞争性对归类的影响258
类别成员跨维度特征关系对类别学习的影响273
3～5岁幼儿一位数大小比较的信息加工模式290
专题五 问题解决研究：迁移过程与类比 305
样例表面内容对问题解决类比迁移过程的影响307
样例与运算性程序知识学习迁移关系的初步研究318
表面概貌对原理运用影响的实验研究327
不同概化的问题原型对问题归类和解决的影响346
实体和初级关系匹配的分离与结合对故事类比通达的影响364
后记 尽人事以观天命 386