图书介绍
美国高等教育认证制度研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 王建成著 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：7504136964
- 出版时间：2007
- 标注页数：189页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：203页
- 主题词：高等教育－认证－研究－美国
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图书目录
第一章 导论1
第一节 问题的提出和研究意义1
第二节 美国教育认证制度现状概述及相关概念厘定5
一、美国教育认证制度现状概述5
二、概念厘定与研究范围10
（一）基本概念10
（二）认证制度16
第三节 研究的目标、方法、理论视角、研究假设与分析框架20
一、研究目标20
二、研究方法21
三、理论视角21
（一）马克思的唯物辩证观和唯物历史观21
（二）新制度经济学22
（三）教育评价理论25
（四）公民社会或第三部门（非营利组织）理论25
四、研究假设与分析框架28
（一）研究假设28
（二）分析框架29
第四节 认证和认证制度研究综述31
第二章 美国教育认证制度的历史发展36
第一节 美国教育认证制度产生的历史背景37
第二节 美国教育认证制度产生与发展的历史阶段40
一、萌芽期41
二、成长期46
三、规范期52
四、成熟期55
第三章 美国教育认证制度的成因分析58
第一节 市场因素——优化配置教育资源的需要59
第二节 教育因素——保护学校自治、规范内部竞争和协调利益关系的需要63
第三节 文化因素——满足文化传统观念的需要66
第四节 政治因素——政府影响和协调教育发展的需要69
第四章 美国教育认证制度的正式规则分析73
第一节 认证机构74
第二节 认证指标体系79
一、认证指标体系介绍79
二、认证指标体系的基本特点87
第三节 认证的基本过程93
一、申请认证资格93
二、自我评估95
三、专家实地考察95
四、认证决策99
五、周期性复评100
第四节 关于认证规范——认证机构的官方认可和行业认可101
一、背景101
二、比较105
三、讨论111
第五章 美国教育认证制度的非正式规则分析114
第一节 学术自由与学校自治116
第二节 个人主义价值观119
第三节 实用主义价值观121
第六章 美国教育认证制度的实施机制与功能价值分析125
第一节 认证与教育——规范标与推进器127
第二节 认证与政府——代理人和缓冲器130
第三节 认证与社会公众——守门人与信息员133
第四节 认证与认证机构——独立、公正、权威、自愿的外部评估组织135
第七章 展望与思考139
第一节 美国教育认证制度的未来发展趋势140
一、美国高等教育改革与发展140
二、美国认证制度的未来发展预测144
第二节 中美比较分析149
一、从正式规则看150
二、从非正式规则看151
三、从实施机制看152
第三节 借鉴美国经验，建构中国教育认证制度的思考154
一、认证实施机制建设154
二、认证制度建设156
三、认证制度文化建设158
四、认证机构和专家队伍建设159
结束语162
附录164
参考文献174
后记187