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上篇 高中思想政治新课程概述1

一、思想政治课程的性质及其基本理念1

二、思想政治课程的设计思路与基本方法21

三、高中思想政治课程实施中应注意的问题24

四、思想政治课的教学评价问题35

下篇 教学设计荟萃46

经济生活46

培养健康消费，铸造健康人格——《树立正确的消费观》教学设计46

金钱，是魔鬼还是天使，的确是一个问题——《综合探究：正确对待金钱》教学设计57

创设互动网络环境，转变学生学习方式——《新时代的劳动者》教学设计61

创设情境，合作探究——《股票、债券和保险》教学设计72

构建问题情境，引导探究性学习——《兼顾效率与公平》教学设计77

巧设教学情境，感悟抽象知识——《税收及其种类》教学设计85

情景交融，体验生活，探究感悟——《依法纳税》教学设计98

政治生活107

情境铺垫 合作探究 互动生成——《人民民主专政：本质是人民当家做主》教学设计107

在活动中体验，在探究中分享——《民主监督：守望公共家园》教学设计117

在自主探究中体验学习的快乐——《有序与无序的政治参与》教学设计129

让学生参与到教学中来——《政府的责任：对人民负责》教学设计135

问渠哪得清如许，为有源头活水来——《权力的行使：需要监督》教学设计144

以情景引导感悟，以问题激发思考——《中国特色的政党制度》教学设计155

在体验、探究、互动中培养分析判断能力——《我国处理国际关系的决定性因素：国家利益》教学设计170

文化生活178

从生活来，到生活中去——《体味文化》教学设计178

在活动中尽情体验和感悟——《文化塑造人生》教学设计183

创设情境，合作探究，知行统一——《文化在交流中传播》教学设计194

链接课堂内外，促进自主学习——《文化在继承中发展》教学设计205

寓综合探究于研究性学习为一体——《综合探究：建立“学习型社会”》教学设计215

在活动中探究新知，在交流中熏陶文化——《博大精深的中华文化》教学设计221

在情境中感悟文化，在文化中提升心智——《色彩斑斓的文化生活》教学设计232

在对话中澄清思想，感悟前进方向——《坚持先进文化的前进方向》教学设计242

生活与哲学250

挖掘生活素材，体味人生哲学——《生活处处有哲学》教学设计250

在哲学教学中实现生活、实践、理性的有机结合——《意识的作用》教学设计259

以温故来求新，设情景达深——《在实践中追求和发展真理》教学设计272

思考生活，获取新知，提升能力——《世界是普遍联系的》教学设计279

基于事实，条分缕析——《创新是民族进步的灵魂》教学设计285

在学习中学会学习，在互动中实行人格升华——《价值与价值观》教学设计293

以新促思，以思促究，以练促悟——《价值的创造与实现》教学设计300

后记312