图书介绍
现代中国社会中的乡村教育 浙江省嘉兴地区乡村小学教师研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 丰箫著；忻平丛书主编 著
- 出版社： 上海：上海大学出版社
- ISBN：9787567114586
- 出版时间：2014
- 标注页数：221页
- 文件大小：27MB
- 文件页数：235页
- 主题词：农村学校－小学教师－研究－嘉兴市
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图书目录
绪论1
一、研究主旨1
二、研究综述5
三、研究内容25
第一章 国家建设与乡村教育28
第一节 从大陆到台湾：国民党的小学教育29
一、国统区：“三民主义”的小学教育29
二、台湾：由日式教育到去殖民化35
三、管制与建设：20世纪50年代台湾的小学教育39
第二节 从革命到建设：中国共产党的小学教育43
一、革命根据地：革命的小学教育43
二、解放区：初步改造的小学教育45
三、改造和整顿：20世纪50年代大陆的小学教育49
第二章 乡村建设与乡村小学54
第一节 1945—1949年的乡村与国民小学55
一、小学发展概貌55
二、工作指导：国民教育研究会57
三、经费管理：委员会审核64
四、行政支撑：保、乡镇会议71
五、工作成效：学校发展状况73
第二节 1949年后的新乡村与新小学78
一、1949年始：改造和沿承79
二、学校新景象82
三、学校发展与流生现象84
四、师资力量的提高90
五、校群关系的纠正93
第三章 乡村建设与乡村教师98
第一节 角色与观念： 1945—1949年的小学教员99
一、工作环境：海宁乡镇教育概况99
二、角色定位：工作检讨和从教意见102
三、申明立场：从教意识和社会观念105
四、政教关系：教员的社会地位与作用108
五、政府与乡村教育111
第二节 新要求 新面貌：新中国的小学教师112
一、政府政策：加强学习和教育113
二、教师思想：积极靠近115
三、教学实践：贴近政策119
四、教师形象：摒除不良影响122
第三节 自我与他者：乡村教师的地位与价值124
一、记忆中的乡村学校125
二、教与学127
三、教师形象和地位131
四、价值的再审视134
五、自我与他者136
第四章 乡村社会生活与乡村教师139
第一节 国民党新官绅的角色和地位140
一、生活背景——长安镇景象140
二、权威地位的确立：亲属关系为基础145
三、乡镇权威的政治身份：国民党党员149
四、乡镇权威的地位：乡镇权力的主导154
五、压力下的乡镇权威：对政府的背离156
第二节 新中国成立前后的生活和意识160
一、1948—1949年：动荡社会下的生活和意识161
二、1949年：与新政权的隔阂163
三、1949—1950年：新政权下的地位166
四、新社会下的意识：积极表象下的消极170
结语173
一、国家建设、乡村建设与小学教育173
二、国家、乡村社会与乡村教师176
三、城乡关系和乡村教育走向178
附录 国家理念与教师发展：上海市优秀教师评选案例181
一、优秀教师评选：工作理念和国家意识183
二、评优工作：程序与开展185
三、评选条件：政治条件与基本条件187
四、优与不优：评选的纠结192
五、全国先进工作者：典型与不典型196
六、社会主义制度与教育199
参考文献203
后记220