图书介绍
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- 吴刚，马颂歌著 著
- 出版社： 北京：清华大学出版社
- ISBN：9787302451679
- 出版时间：2016
- 标注页数：241页
- 文件大小：27MB
- 文件页数：253页
- 主题词：学习方法－研究
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图书目录
第一章 工作—学习领域研究述评1
第一节 “工作—学习”领域的研究范式探究4
第二节 工作场所学习观的突破与创新11
第三节 工作场所学习为一个独立的学术研究领域17
本章小结21
第二章 工作场所学习的概念界定及类型辨析23
第一节 工作场所学习的概念界定24
第二节 工作场所学习的类型辨析41
本章小结58
第三章 拓展性学习的理论基础60
第一节 “文化—历史”活动理论产生的背景61
第二节 “文化—历史”活动理论的发展阶段及其特征63
第三节 “文化—历史”活动理论的核心思想67
第四节 “文化—历史”活动的发展前瞻72
本章小结73
第四章 拓展性学习的本质及内涵75
第一节 “文化—历史”活动理论的发展76
第二节 拓展性学习的内涵78
第三节 拓展性学习的具体理论基础82
第四节 拓展性学习的核心思想解读86
本章小结92
第五章 拓展性学习中的概念形成研究94
第一节 学习的变革及发展94
第二节 拓展性学习的剖析96
第三节 概念演化与拓展性学习99
本章小结113
第六章 拓展性学习中的形成性干预研究114
第一节 形成性干预的本质及内涵116
第二节 形成性干预的理论基础126
第三节 拓展性学习与形成性干预128
本章小结134
第七章 拓展性学习在实践中的应用：革新实验室的研究135
第一节 革新实验的诞生及其概念模型136
第二节 革新实验室的本质内涵138
第三节 革新实验室的核心思想141
第四节 革新实验室的理论基础144
第五节 革新实验室的基本流程150
本章小结157
第八章 基于拓展性学习的培训课堂评估研究158
第一节 拓展性学习精析159
第二节 《情绪与压力管理》课堂的拓展性学习评估164
本章小结174
第九章 一个关于拓展性学习的建议性理论框架175
第一节 拓展性学习的历史与现实175
第二节 研究的目的、样本与方法176
第三节 研究的过程179
第四节 结论181
本章小结200
第十章 一种新的工作场所学习的研究方法——扎根理论研究方法述评（研究范式与扎根理论）201
第一节 扎根理论的兴起与发展203
第二节 扎根理论的不同流派之争204
第三节 扎根理论的核心思想207
第四节 扎根理论的程序及方法210
第五节 扎根理论的争议与反思219
本章小结222
参考文献224