图书介绍
混合式学习 21世纪学习的革命PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （美）迈克尔·霍恩（Michael B. Horn），希瑟·斯特克（Heather Staker）著；混合式学习翻译小组译 著
- 出版社： 北京：机械工业出版社
- ISBN：9787111546108
- 出版时间：2016
- 标注页数：282页
- 文件大小：107MB
- 文件页数：302页
- 主题词：教学法－研究
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图书目录
引言1
颠覆式创新的范式2
颠覆式创新与在线学习4
基于工厂模式的学习5
以学生为中心的学习9
学校改革为何一触即发11
组建专家团队18
你将从本书中学到什么19
注释20
第一部分 理解27
第1章 什么是混合式学习28
在线学习的提升29
对混合式学习的正解和误解31
混合式学习的模式35
混合式学习模式的混搭51
小结51
附录1A 关键术语53
附录1B K-12混合式学习的分类55
注释60
第2章 所有课堂都将走向混合吗64
混合的概念66
混合式学习算不算颠覆式创新68
混合式学习的混合模式69
颠覆式创新下的混合式学习72
展望K-12的教学改革74
学校将会有怎样的变化76
小结81
注释82
第二部分 动员88
第3章 从振臂高呼开始88
告别设备堆砌91
定义问题或设立目标92
领导者应该关注持续还是颠覆96
如何发现核心机遇98
如何发现非消费性机遇99
威胁和机遇101
小结102
注释103
第4章 组织创新106
团队设计的框架107
团队框架在学校中的使用113
使用多种类型的团队123
失误的代价124
小结125
注释126
第三部分 设计129
第5章 激励学生的积极性130
学生学习意愿的重要性131
“待办要事”理论132
学生的待办要事136
要事的架构138
满足学生的要事140
整合什么和如何整合146
混合式学习在实现学生要事中的角色149
让学生改变要事的风险150
小结151
注释154
第6章 提升教学水平161
从学生的角度设计教师的角色162
从教师的角度设计教师的角色169
整合教师激励因素和混合式设计172
正确对待学生和教师175
小结175
注释176
第7章 设计虚拟和物理架构180
产品架构和接口182
个人计算机体系架构的转变183
教育行业面向模块化的转变185
集成化与模块化的在线内容187
集成化与模块化操作系统195
集成化与模块化物理空间198
策略与环境相适应201
小结201
附录7A 应用在K-12混合式项目中的在线内容快照203
注释206
第8章 模式选择211
与问题类型的模式相匹配213
与团队类型的模式相匹配217
与学生的需求相匹配218
与教师的角色相匹配222
与物理空间的模式相匹配225
与可用的网络设备相匹配227
按优先顺序排序并且做出选择229
融会贯通地使用多元模式230
小结231
附录8A哪种混合式学习模式最适合你的实际情况233
注释235
第四部分 实施237
第9章 创建文化238
文化是什么239
文化对孩子的力量241
校园文化的力量242
如何塑造文化243
文化在混合式学习实施中的力量245
现在还不迟250
小结251
注释252
第10章 发现自己的成功方式255
发现驱动规划256
从结果开始258
创建假设检查表259
实施计划：为了学到更多263
继续执行计划、改变计划还是将其搁置下来265
小结266
注释267
第11章 结语269
逐步实现270
混合式学习是一项团队活动271
理解、动员、设计、推动273
注释275
附录A 需要讨论的问题276
译者简介281