图书介绍
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- 张慧芳著 著
- 出版社： 长春：吉林人民出版社
- ISBN：9787206144394
- 出版时间：2017
- 标注页数：391页
- 文件大小：6MB
- 文件页数：401页
- 主题词：英语－阅读教学－教学研究－高等学校
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图书目录
第一章 英语阅读教学现状1
第一节 英语阅读的含义2
第二节 英语阅读的重要性3
第三节 英语阅读模式分析4
第二章 英语阅读理解障碍9
第一节 阅读障碍的定义10
第二节 阅读障碍分类10
第三节 英语阅读障碍的因素12
第三章 英语阅读教学策略21
第一节 英语阅读训练背景22
第二节 英语阅读策略研究24
第三节 大学英语阅读策略调查32
第四节 阅读策略培训42
第五节 数据分析及讨论56
第六节 英语阅读策略研究结论60
第四章 英语阅读理解与语用推理67
第一节 语用推理理论研究68
第二节 实证研究对英语阅读教学的启示107
第五章 英语阅读理解与CALL模式教学法119
第一节 阅读的定义及模式122
第二节 CALL的回溯134
第三节 基于CALL模式的“大学英语阅读”的教学设计143
第四节 基于CALL模式的“大学英语阅读”的教学实验171
第五节 基于CALL模式的“大学英语阅读”的教学效果185
第六章 英语阅读理解与任务型教学199
第一节 任务型教学研究背景和现状200
第二节 大学英语阅读教学的背景与现状210
第三节 任务型教学模式的阐述217
第四节 任务型阅读教学的实验研究231
第七章 英语阅读理解与图式理论251
第一节 图式理论的研究背景及意义252
第二节 图式理论的概述271
第三节 图式理论在大学英语阅读教学中应用的必要性276
第四节 图式理论应用于大学英语阅读教学的策略研究283
第八章 英语阅读理解与支架式教学法313
第一节 支架式教学的必要性和重要性315
第二节 大学英语阅读教学基本现状的调查研究318
第三节 支架式阅读教学相关理论和研究成果332
第四节 基于支架式教学理论下的英语阅读教学的实验设计350
第五节 教学实验结果的分析和讨论360
第六节 教学实验结论和反思377
第九章 结语387
参考文献389