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总序&李骏修1

做有思想、有追求的幼儿园园长（代序）&郭宗莉1

基地简介2

基地主持人介绍3

基地专家介绍4

基地首批学员介绍7

实践管理创新，迎接幼儿园优质管理新挑战12

创“思优”共同体，办优质幼儿园&郭宗莉13

构建“基于问题研究、开展合作共研、实现创新共享”的学习型组织&王海蕾16

教师队伍管理创新——在课程的实施中促进教师的专业成长&周剑18

制度管理创新——制度的人文性&姚健21

资源管理——促幼儿园创新发展&韩惠英23

三精服务——品牌的创建与管理&高一敏27

优质幼儿园发展进程中的核心竞争力29

优质课程——幼儿园内涵发展的核心&林剑萍30

建构教师培训项目，形成学校核心竞争力&徐丽萍32

根之所在，魂之所系——论“教师文化”&邵乃济35

传承·创新·发展&洪晓琴38

直面现实：谈育人用人内隐机制&钱峥40

师德建设是形成优质幼儿园核心竞争力的基石&尤丽娜42

从长宁实验幼儿园的发展看核心竞争力&周剑44

培育和谐发展的阳光儿童&姚健48

因势、因时、因事而变——农村幼儿园城市化发展纪实&韩惠英55

至优·至细·至和&高一敏61

在继承中前进，在创新中发展&王海蕾68

以制度创新不断促进学校发展&徐丽萍75

深化研究，推进游戏课程持续发展&洪晓琴80

儿童在生活中阅读——浦南幼儿园园本课程研发与管理&林剑萍87

经历着，磨练着，成长着&钱峥94

在发挥优质园示范辐射功能中培育优质教师队伍&尤丽娜101

聚焦内涵发展，打造优质团队&周剑107

解读童心，共同成长&邵乃济113

凝集力量，描绘蓝图，谱写发展新篇章——幼儿园愿景的决策与领导过程设计&尤丽娜119

幼儿教育集团化内部管理运行机制设计&高一敏124

以共同的道德价值引领教师立足规范超越规范——“师德演播室”创意设计&徐丽萍128

共生课程与文化共生——在课改中“三实”文化的创建&钱峥132

走进课堂“望、问、切”——幼儿园一日活动常态质量监测的设计&邵乃济137

在互动中求发展——“互动式主题活动”设计&周剑144

以“三个搭建”促进教师专业发展——幼儿园课程实施与园本研训分级同步管理的制度创新&洪晓琴149

实现教师生命成长的最大值——教师自主发展四步骤设计方案&林剑萍154

从自我发展、自我约束做起——“菜单”式师资队伍模式的探索&韩惠英159

示范性幼儿园与农村幼儿园结对联动发展的新模式&姚健164

构建一园多址的高效管理模式&姚健168

虚拟社区幼儿园的实践与探索&尤丽娜171

三大经营，促现代学校创新发展&韩惠英176

问题激活思维——在实践中提升教师专业自主发展能力&钱峥179

创建办园特色的园本培训实践&高一敏182

学前教育现代化与园长专业发展&徐丽萍185

让教师在研究中成长&周剑189

做实“开门七件事”——游戏课程中家园共育实践的探索&洪晓琴192

由标准引出的发展契机&林剑萍197

课程的领导与幼儿园发展&王海蕾201

关注质量：“思优”教育的实践&郭宗莉206

幼儿园二期课改呼唤着有效的课程领导&郭宗莉211

幼儿教育的脑科学视角&吴刚218

中国国情和上海教育现代化&傅禄建225

幼儿园“园本课程”开发与园长领导&孙元清234

学前教育发展中的理性思考&潘洁242

办现代学校，做成功校长&吴秀娟246

我这一年间&邵乃济252

在浸润中感悟成长&周剑256

学习——助我攀登事业的高峰&尤丽娜260

成长伴随磨砺经历便是财富&钱峥264

自勉·自律·自省&韩惠英268

学习并积极实践，让我们的工作拥有不竭动力&徐丽萍272

千里之行，始于足下&洪晓琴276

学习思考，实践创新&林剑萍280

学习并践行着&姚健285

而今迈步从头越&高一敏289

学习助我成长&王海蕾293

上海市思南路幼儿园郭宗莉名校长培养基地首批学员名单298

构建四大模块课程，实现园长领导力提升——上海市思南路幼儿园郭宗莉名校长培养基地首批学员培养方案299

注重实际，提高实效，全面提升园长领导力——上海市思南路幼儿园郭宗莉名校长培养基地首批学员培养总结307

上海市思南路幼儿园郭宗莉名校长培养基地首批学员培养活动大事记320