图书介绍
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- 马兰编著 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：7040162938
- 出版时间：2005
- 标注页数：221页
- 文件大小：55MB
- 文件页数：232页
- 主题词：课堂教学－教学研究－中小学－师资培训－教材
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图书目录
第一章 走向合作学习1
第一节 合作学习的缘起1
第二节 什么是课堂合作学习3
第三节 走向合作的关键因素8
第二章 课堂分组16
第一节 什么样的小组才是合作学习小组16
第二节 异质分组：合作学习的基本分组原则19
第三节 分组的方法21
第三章 小组建设28
第一节 小组的形成28
第二节 教室排座：小组形成的基础30
第三节 课堂氛围：小组形成的保证36
第四节 人际技能：小组形成的前提37
第五节 自主自治：小组形成的动力43
第四章 合作目标与任务49
第一节 明确具体目标49
第二节 阐明学业任务51
第三节 选择学习方式58
第五章 合作学习具体方式63
第一节 学生小组学习64
第二节 共同学习法和学业争辩法76
第三节 小组调研法82
第四节 结构法85
第五节 综合教学90
第六节 协作法92
第六章 合作学习简易方法95
第一节 促进小组建设的方法95
第二节 促进积极互赖的方法101
第三节 促进人人尽责的方法103
第四节 促进学生互动的方法108
第五节 鼓励平等参与的方法111
第六节 鼓励运用合作技能的方法117
第七章 合作学习评价120
第一节 教学之前：明确目标、期望和方式122
第二节 过程评估：监控学生行为125
第三节 结果评估：多角度评判133
第四节 小组合作学习评价中的认识误区136
第八章 合作学习常见问题解答138
第九章 合作学习再认识152
第一节 合作学习的新颖之处152
第二节 合作学习的情境优势158
第三节 合作学习的价值内涵163
附录Ⅰ 在常规课堂中实施合作学习169
附录Ⅱ 《自画像》教学实录与点评187
附录Ⅲ 大班额条件下的合作学习196
附录Ⅳ 合作学习：给教师的建议200
附录Ⅴ 掌握学习与合作学习的若干比较206
附录Ⅳ 卡甘论合作学习212
参考文献218
后记220