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自序1

引言美学论坛1

1树立正确的审美观1

2美之谜10

3劳动创造了美14

4自然美漫话17

5谈谈形式美21

6美之精华（上）26

7美之精华（下）32

8艺术美浅谈37

9优美与崇高42

10美感直觉与审美修养47

11美感与快感54

12美感与移情60

13审美趣味无需争辩吗？66

上编 美育基础理论72

1审美教育72

1.1审美教育的性质和任务72

1.2审美教育的特点和作用89

1.3审美教育的途径和方法98

2美育基础108

2.1绪论108

2.1.1美育的学科性质108

2.1.2美育的发展历史112

2.1.3美育的现实意义133

2.2美育的任务141

2.2.1培养正确的审美观141

2.2.2塑造审美心理结构146

2.2.3提高审美能力153

2.3美育与德育、智育、体育的关系166

2.3.1美育与德育的关系166

2.3.2美育与智育的关系175

2.3.3美育与体育的关系189

3美育的现代使命194

3.1对我国美育的回顾与反思194

3.1.1对古代和近现代美育的回顾194

3.1.2对建国以后美育的反思233

3.1.3对当今美育的审视237

3.2当今时代对美育的呼唤239

3.2.1社会的变革239

3.2.2双重的效应246

3.2.3时代的呼唤253

中编 美育专题研究264

1审美教育的特点264

2美育的性质及其独特功能267

3关于审美教育根本目的的思考275

4美育与人才培养281

5美育和树人290

6谈谈心灵美293

7朱光潜美育思想的核心——“人生的艺术化”298

8审美教育与创造力的培养310

9美育：形势大好，大有可为312

10走出美育的误区315

11不仅要教孩子弹琴、绘画324

12美育的改革与创新应从转变观念入手326

13颐和园形式美撷华330

下编 美育实践探索336

1家庭美育336

1.1家庭——美育的摇篮336

1.2塑造心灵美338

1.2.1理想美是心灵美的精髓339

1.2.2品德美是心灵美的体现342

1.2.3智慧美是点燃心灵美的灯烛348

1.2.4情感美是心灵美的火花356

1.3修饰容貌美359

1.3.1“涂脂抹粉”的学问359

1.3.2发型的选择与头发的保养369

1.4讲究服饰美374

1.4.1服饰是美化人体的造型艺术374

1.4.2学会掌握穿衣打扮的本领379

1.5培养言行美402

1.5.1塑造优雅的姿态402

1.5.2培养文明的行为406

1.5.3使用礼貌的语言411

1.6体验劳动美417

1.6.1劳动的审美意义417

1.6.2让孩子感受和体验劳动之美424

2学校美育430

2.1中小学美育430

2.1.1中小学美育的特点和内容430

2.1.2中学生的审美心态及误区的超越453

2.1.3《大美育网络育人办学思想的探究与实践》序458

2.2大学美育462

2.2.1高校审美教育内容浅见462

2.2.2怎样对大学生进行审美教育464

2.2.3北师大的审美教育472

3社会美育475

3.1审美教育与社会改革475

3.2企业家的创新能力与审美素养488

3.3塑建企业形象应遵循的几个基本原则498

3.4和谐——美好企业追求的理想境界508

3.5从评选“市花”谈起518

附录 作者编、著及论文目录索引521

后记525