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第一节 管理概念1

管理是什么1

管理的本质2

管理的中心2

管理的目的2

管理的重要性和必要性2

第二节管理基本职能4

计划4

组织6

领导15

控制27

创新30

第一节 教育管理概念34

教育管理定义34

教育管理含义34

第二节教育管理与环境、文化的关系36

教育管理与环境的关系36

教育管理与文化的关系37

第一节远程教育概述38

远程教育的发展历程38

远程教育之界说41

远程教育称谓之由来42

远程教学43

远程学习43

远程教育、远程教学、远程学习三者的关系43

第二节远程教育管理概述44

远程教育管理定义44

远程教育管理含义44

第一节 远程教育管理的系统原理45

远程教育系统概念45

远程教育管理的系统原理47

第二节 远程教育管理的人本原理50

管理的核心是人50

管理的目的是为了人50

管理活动必须依靠人51

第三节远程教育管理的责任原理52

明确职责53

责任者完全负责的前提与条件53

第四节 远程教育管理的效益原理55

第五节 远程教育管理的伦理原理56

第一节 基本职能58

远程教育管理的计划职能58

远程教育管理的组织职能59

远程教育管理的领导职能60

远程教育管理的控制职能73

远程教育管理的创新职能79

第二节 远程教育管理的专门职能83

远程教育教学管理83

远程教育科研管理85

远程教育人事管理87

远程教育财务管理87

远程教育技术管理88

远程教育信息管理88

第一节 远程教育管理的法律方法89

法律方法的实质和内容89

法律方法的特点和作用91

法律方法的运用92

第二节 远程教育管理的行政方法93

行政方法的内容与实质93

行政方法的特点与作用94

行政方法的运用95

第三节 远程教育管理的经济方法96

经济方法的内容与实质96

经济方法的特点97

经济方法的运用97

第四节 远程教育管理的教育方法98

教育方法的实质98

教育方法的内容98

第五节 远程教育管理的技术方法100

技术方法的实质和内容101

技术方法的特点和作用101

技术方法的运用102

第一节 教育方针104

教育必须为社会主义现代化建设服务104

教育必须与生产劳动相结合105

培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人106

第二节 教育政策107

教育的地位108

教育发展总目标108

教育结构调整108

教育体制改革原则108

办学体制109

高等教育体制改革要求109

民办教育109

教师待遇109

教育投入109

远程教育110

第一节 国家教育管理权力的结构111

第二节 我国教育行政体制概述113

教育行政体制的含义113

我国教育行政体制改革114

第三节 远程教育的行政管理116

第一节 远程教育的制度建设119

制度建设的重要性、必要性和紧迫性119

远程教育的制度内容121

远程教育的制度结构122

第二节 远程教育制度的执行123

远程教育的制度执行力123

制度执行力欠缺的外在表现124

制度执行力欠缺的主要原因124

提高制度执行力的措施125

第一节 远程教育规划概述127

远程教育规划的含义127

远程教育规划的类型128

远程教育规划的作用129

第二节 远程教育规划的原则130

远程教育发展和经济社会发展相互协调原则130

各类远程教育协调发展原则131

数量目标与质量目标相结合原则131

实事求是原则132

改革创新原则133

第三节 影响远程教育规划的因素133

经济因素133

人口因素136

政治因素138

系统自身因素139

第四节 远程教育规划的方法143

内部外推法143

人力需求法143

社会需求法143

第五节 远程教育规划的制定144

确定组织形式144

建立工作程序145

建立远程教育资料库145

确定规划参数145

拟订规划草案146

评估论证146

决策实施146

第一节 远程教育的人力资源管理148

人力资源的相关概念148

实施“人才兴业、人才强业”发展战略150

人才资源的配置151

第二节 远程教育的财力资源管理152

远程教育经费的含义152

改革完善远程教育投资体制153

改革远程教育资源配置方式154

第一节调查研究远程教育的发展现状156

调查研究认识现状，提升远程教育办学理念156

调查研究远程教育服务对象的现状157

调查研究远程教育的学习资源158

调查研究远程教育信息传输基础设施现状158

第二节 调查研究社会需求，制定远程教育战略发展目标159

第三节 调查、分析、研究远程教育系统的组织结构159

第四节 世界各国远程教育的比较分析162

发达国家的典型范例162

发展中国家和地区的典型范例167

比较后的启示174

第一节 远程教育的管理目标178

合理配置有效利用资源179

充分激活系统内外要素180

提高队伍能力与素质181

提高教育教学质量181

培养更多更好人才，促进学习者自由全面发展182

第二节 远程教育的目标管理183

目标制定的管理184

目标执行的管理188

目标检查总结的管理189

第一节 学科专业的内涵190

学科与专业的概念190

学科专业结构的含义191

第二节 影响学科专业结构的因素192

学科自身的发展和相关学科的成熟度192

社会经济发展的需求和产业结构的调整194

学习者的需求变化194

社会价值观194

第三节 远程教育学科专业结构的构建195

学科专业结构相对合理的标志195

学科专业结构调整的方向与策略196

专业设置的具体管理201

第四节 远程教育学自身学科专业的建设203

加快加强远程教育学学科专业建设的意义204

加快加强远程教育学学科专业建设的措施208

第一节 远程教育教学资源管理的含义216

资源及其含义216

远程教育教学资源及其含义216

远程教育教学资源管理的含义217

远程教育教学资源管理的内容218

第二节 远程教育教学资源管理的指导思想与原则218

指导思想218

管理原则218

第三节 远程教育教学资源管理的实施219

编制远程教育专业教学计划219

编制各专业教学计划实施方案222

编制各课程教学大纲222

编制各课程教学设计方案223

制定课程教学资源建设的规划、规程、流程和标准223

组织开发课程教学资源223

整合课程教学资源225

建立课程试题库或试卷库225

第一节 远程教育招生管理的特点226

招生对象的在职性226

招生区域的广泛性226

招生层次的多样性227

招生管理的复杂性227

第二节 远程教育招生计划管理227

招生计划编制原则227

招生计划编制与报批227

招生计划执行方案编制与下达228

招生简章制定及发布228

第三节 远程教育基层办学单位的管理229

基层办学单位的设置原则229

基层办学单位的设置条件229

基层办学单位的职责与功能229

基层办学单位的申报与审批230

基层办学单位的评估与检查230

第一节 国家教师制度232

教师资格制度233

教师职务制度234

教师聘任制度234

第二节 远程教育的教师职责235

教书育人职责236

培养人才职责236

为学习者服务职责236

第三节 远程教育的教师聘任237

聘任教师的基本原则237

聘任教师的程序及方式238

第四节 远程教育的教师教育与发展239

实现三个转变239

熟练掌握现代信息与教育技术240

提高研究能力241

远程教育教师教育发展的措施242

第一节 远程教育的教学准备248

课程教学方案设计248

课程导学方案设计248

入学水平测试249

入学教育249

第二节课程教学管理250

远程教学251

远程辅导251

面授辅导252

第三节 学习活动管理254

自主学习255

小组学习258

第四节 实践教学管理258

实践教学的含义258

实践教学的实施260

第五节 教学过程指导262

制定教学过程规范262

开展送教和巡教262

第一节 学习支持服务系统的构建264

学习支持服务系统及构成要素264

学习支持服务系统的构建原则265

第二节 学习资源服务270

学习资源的种类及特点270

学习资源的建设274

学习资源的整合与应用281

第三节 技术设施支持服务288

视听设施支持服务288

通信设施支持服务290

计算机网络环境支持服务293

第四节 管理服务297

教学管理服务297

教务行政管理服务299

其他管理服务306

第五节 学习过程服务307

导学服务307

学习辅导服务311

评价与反馈服务319

第六节 学习支持服务的核心要素——双向交互326

双向交互的意义326

双向交互的实现328

第一节 远程教育学习测评概述334

远程教育学习测评概念334

教、学、评三者的关系335

影响学习测评的因素336

第二节 远程教育学习测评的设计338

学习测评的设计原则339

学习测评指标及标准的设计339

课程学习测评的指标体系及权重设计342

学习测评成绩体系的设计与管理343

第三节 远程教育学习测评的施测方法345

直接测评法346

间接测评法347

综合测评法347

计算机辅助测评348

第四节 远程教育学习测评的实施及管理349

形成性测评的实施及管理349

终结性测评的实施及管理351

第五节 测评结果的统计分析358

统计分析的作用358

统计分析的方法360

统计分析的内容363

第六节 考务工作的计算机管理364

考前工作的计算机管理365

考试实施的计算机管理365

考试成绩的计算机管理367

主要参考文献369

后记371