图书介绍
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- 樊浩著 著
- 出版社： 长春：吉林教育出版社
- ISBN：7538324534
- 出版时间：1994
- 标注页数：286页
- 文件大小：23MB
- 文件页数：307页
- 主题词：德育(学科: 研究)
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图书目录
序一1
序二11
绪论：自我——当代中国教育面临的挑战1
自我：当代西方教育思潮的核心1
自我：改革开放的新课题5
自我：教育改革的突破口10
中国特色的自我观的确立14
一、自我与道德自我19
“自我”的理念19
道德自我28
各种文化体系对自我的设计30
道德自我与人的全面发展44
二、人性与自我47
中西方文化对人性的认同与设计47
人性的整合与重建57
人性认同与自我的全面确定65
人性观与教育改革70
三、需要与道德需要74
需要与道德需要的理念74
中西方文化中的道德需要78
人的“类”道德需要与个体道德需要81
个体道德需要的层次88
道德需要与教育改革92
四、理性与道德理性97
理性与道德自我97
中西方理性精神的比较99
道德理性与道德理性机制108
道德理性与道德自我122
理性与教育改革123
五、情感与道德情感125
情感与自我125
中西方文化的情感设计126
道德情感的特性与功能140
道德情感与道德自我的建构143
情感与教育改革145
六、意志与道德意志149
意志149
道德意志151
意志自由·道德自由·人生自由154
意志与教育改革162
七、价值与道德价值165
自我与价值165
中西方文化的价值体系与价值取向167
主体的道德价值182
道德价值与自我价值的实现185
价值观与教育改革188
八、人格与道德人格193
人格的理念193
中西方文化的人格要素与结构195
道德人格及其建立205
道德人格与自我的确立210
人格与教育改革213
九、道德与自我实现216
“自我实现”的理念216
中西方文化自我实现的境界220
价值与自我实现229
责任与自我实现232
幸福与自我实现236
道德修养与自我完善241
自我实现与教育改革246
结论：教育改革与健全自我的造就250
改革开放与道德、道德教育的现代化250
文化传统与道德教育的科学化264
中国特色的校园文化与校园精神274
后记285