图书介绍
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- 王秋海主编 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787561760253
- 出版时间：2008
- 标注页数：232页
- 文件大小：82MB
- 文件页数：241页
- 主题词：数学课－课堂教学－教学研究－师范大学－教材；数学课－教学研究－中学
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图书目录
前言1
导论 数学课堂中的教学技能概述1
第一节 教师课堂教学行为及其变化2
第二节 教师在课程实施中的地位与作用5
第三节 课堂教学技能的研究现状8
第一章 数学课堂教学设计与课后反思13
第一节 数学课堂教学设计13
第二节 数学课堂课后反思23
第二章 数学课堂导入技能29
第一节 数学课堂导入技能运用的目的与设计原则30
第二节 数学课堂导入技能的类型与方法33
第三节 数学课堂导入技能实施要点41
第三章 数学课堂结束技能45
第一节 数学课堂结束技能类型与使用方法46
第二节 数学课堂结束技能实施要点及误区分析52
第四章 数学课堂语言技能54
第一节 数学课堂语言技能结构要素与类型55
第二节 数学课堂语言技能基本要求63
第五章 数学课堂讲解技能67
第一节 数学课堂讲解技能的类型与基本方法68
第二节 数学课堂讲解技能实施要点72
第六章 数学课堂强化技能75
第一节 数学课堂强化技能类型与实施方法76
第二节 数学课堂强化技能实施误区84
第七章 数学课堂变化技能87
第一节 数学课堂变化技能的类型与方法88
第二节 数学课堂变化技能实施要点94
第八章 数学课堂多媒体设计与使用技能96
第一节 数学课堂多媒体设计与使用技能类型与方法97
第二节 数学课堂多媒体设计与使用技能实施要点101
第九章 数学课堂观察技能108
第一节 课堂观察的对象与范围108
第二节 课堂观察技能的使用方法115
第三节 课堂观察干扰分析117
第四节 课堂观察技能的实施要点118
第十章 数学课堂倾听技能121
第一节 课堂倾听的对象121
第二节 课堂倾听技能的类型与方法128
第三节 课堂倾听的误区分析134
第十一章 数学课堂启发引导技能138
第一节 课堂启发引导技能的使用原则139
第二节 课堂启发引导技能的使用时机146
第三节 课堂启发引导技能的使用方法148
第十二章 指导数学合作学习技能160
第一节 数学合作学习概说160
第二节 指导数学合作学习技能的使用方法170
第三节 指导数学合作学习技能的实施要点与误区分析172
第十三章 数学课堂提问技能178
第一节 数学问题产生机制分析179
第二节 课堂提问技能的功能分析180
第三节 课堂提问技能的类型与方法186
第四节 课堂提问技能的实施要点190
第十四章 数学课堂反应技能198
第一节 课堂反应技能的功能分析198
第二节 课堂反应技能的类型和运用方法204
第三节 课堂反应技能的实施要点211
第十五章 数学说课技能217
第一节 什么是数学说课技能217
第二节 数学说课的内容设计218
第三节 数学说课技能的实施要点与评价227
主要参考文献230
后记232