图书介绍
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- 白乙拉，陈中永主编 著
- 出版社： 西安：陕西师范大学出版社
- ISBN：9787561340516
- 出版时间：2007
- 标注页数：312页
- 文件大小：17MB
- 文件页数：323页
- 主题词：发展心理学－师资培训－教材；教育心理学－师资培训－教材
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图书目录
第一章 发展与教育心理学概述1
第一节 发展与教育心理学研究对家1
第二节 发展与教育心理学的研究方法5
第三节 发展与教育心理学的发展及应用状况12
第二章 心理发展的基本理论17
第一节 心理发展概述17
第二节 埃里克森的心理社会发展理论22
第三节 维果茨基的心理发展理论26
第四节 皮亚杰的心理发展理论29
第三章 学生的心理发展与教育37
第一节 小学生的心理发展与教育37
第二节 中学生的心理发展与教育50
第三节 大学生的心理发展与教育55
第四章 学习的心理机制62
第一节 学习心理学概述62
第二节 关于学习的心理学理论68
第三节 当代学习观88
第五章 学习动机及其培养、激发99
第一节 学习动机概述99
第二节 学习动机理论104
第三节 学习动机的培养与激发113
第六章 学习迁移及其促进120
第一节 学习迁移概述120
第二节 学习迁移的基本理论124
第三节 学习迁移的促进129
第七章 知识的学习138
第一节 知识与知识的学习138
第二节 知识的教学147
第八章 技能的形成与教学151
第一节 技能概述151
第二节 操作技能的形成与教学155
第三节 心智技能的形成与教学164
第九章 学习策略173
第一节 学习策略概述173
第二节 典型的学习策略175
第三节 学习策略的训练184
第十章 问题解决和创造性的培养189
第一节 问题与问题解决概述189
第二节 创造性及其培养197
第十一章 品德的形成及其培养207
第一节 品德及其发展207
第二节 品德学习的一般过程与条件217
第三节 良好品德的培养221
第十二章 教学心理227
第一节 教学心理概述227
第二节 有效教学233
第三节 课堂管理239
第十三章 教学设计250
第一节 教学设计概述250
第二节 学习需要分析与学习目标分析257
第三节 教学策略的制定267
第十四章 教师心理282
第一节 教师的角色282
第二节 教师的素质285
第三节 教师的威信及其形成294
第十五章 发展与教育心理学的现状与展望301
第一节 发展与教育心理学的研究现状301
第二节 发展与教育心理学的展望306
参考文献311