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1.1突破逻辑思维限制3

1.1.1逻辑思维与非逻辑思维4

1.1.2创意来自非逻辑思维5

1.1.3超越逻辑思维7

1.2突破权威限制9

1.2.1打破权威神话10

1.2.2树立自信11

1.2.3超越权威12

1.3突破自我限制14

1.3.1学会自我审视14

1.3.2突破自我16

1.3.3超越自我18

创意之“星”的性格特征21

2.1挑战唯一性23

2.1.1图形发散训练24

2.1.2词语发散训练25

2.1.3用途发散训练26

2.2挑战规则28

2.2.1规则的作用28

2.2.2向规则挑战的含义28

2.2.3勇于向规则挑战29

2.3挑战概念31

2.3.1概念——人类思维的结晶31

2.3.2概念——束缚创意的枷锁31

2.3.3如何向概念挑战32

相识有创造力的我33

3.1逆向思考36

3.1.1顺序反向37

3.1.2结构反向37

3.1.3功能反向38

3.2缺点逆用40

3.2.1缺点列举40

3.2.2由劣转优43

3.2.3变废为宝45

一、废物利用47

二、对困境的逆向思考47

4.1头脑风暴法51

4.1.1头脑风暴法特点52

4.1.2头脑风暴法基本原则52

4.1.3头脑风暴法使用程序及运用案例53

4.2 5W2H法55

4.2.1 5W2H法的特点及使用程序56

4.2.2 5W2H法运用案例57

5.1强制联想法之一：焦点法59

5.1.1什么是焦点法60

5.1.2焦点法使用步骤60

5.1.3焦点法运用案例62

5.2强制联想法之二：图片联想法63

5.2.1图片联想法的功能64

5.2.2图片联想法的使用程序65

5.2.3图片联想法运用案例65

5.3亲身类比法67

5.3.1亲身类比法的特点68

5.3.2亲身类比法的使用程序和案例69

6.1感官利用法和感官补偿法71

6.1.1感官利用法72

6.1.2感官补偿法74

6.2移植和外推77

6.2.1引入新功能——移植法77

6.2.2寻找新用途——外推法79

6.3省略法和替代法82

6.3.1省略法82

6.3.2替代法85

6.4同类组合、异类组合和主体附加组合87

6.4.1同类组合87

6.4.2异类组合89

6.4.3主体附加组合90

材料一 小发明大智慧——让我们做快乐的小小发明家93

材料二 我怎么没想到——小发明思路提示96

7.1观察和体验101

7.1.1什么是观察101

7.1.2全身心的体验105

7.2提高观察力的技巧108

7.2.1科学观察——科学发现的前提108

7.2.2发现问题——感知敏感性训练112

7.2.3全新观察——创意设计主题的捕捉114

创意实践：承重跨江桥设计制作比赛117

8.1展开想象——构思与设计的基础120

8.1.1表象控制的训练120

8.1.2情感与想象123

8.1.3幻想125

8.2立意和构思——发明和设计的核心技巧128

8.2.1立意——创意设计的灵魂128

8.2.2构思——创意设计的缜密思考131

8.2.3功能设计和结构设计——小发明的实现134

9.1捕捉设想和发展设想139

9.1.1用图记录设想和表达设想140

9.1.2用模型记录设想和表达设想141

9.2表达工具的选择142

9.2.1文字143

9.2.2绘图143

9.2.3模型145

9.2.4计算机146

实验1方便筷子的结构设计与制作149

实验2 OM比赛：建造斜塔151

10.1研究性学习157

10.1.1研究性学习的特点157

10.1.2科学研究的基本过程159

10.2科学研究的基本方法161

10.2.1观察法161

10.2.2实验法163

10.2.3调查法164

10.2.4判明因果联系的五种逻辑方法167

11.1研究课题的选定172

11.1.1发现或收集问题173

11.1.2开展积极而有意义的研究175

11.1.3选题原则和课题筛选标准176

11.1.4将问题转化成研究课题178

11.2研究方案的构思设计和确定180

11.2.1研究方案的构思设计180

11.2.2研究方案的确定——撰写开题报告181

材料一 穿山甲怎样吃蚂蚁183

材料二 天才和一只睡懒觉的猫183

材料三 小老鼠有决策能力吗？184

12.1研究方案的实施186

12.1.1观察和实验实施过程中应注意的事项187

12.1.2调查实施过程中应注意的事项189

材料一 观察法模式方案的实施案例191

材料二 实验法模式方案的实施案例192

材料三 调查法模式方案的实施案例193

12.2研究结果的处理和成果展示194

12.2.1研究结果的处理194

12.2.2研究成果的分类和撰写研究报告的要求195

12.2.3研究报告的内容196

材料一 观察法模式结果的处理案例198

材料二 实验法模式结果的处理案例199

材料三 调查法模式结果的处理案例200

材料四 研究报告案例201

一、全国青少年科技创新大赛简介205

二、“全国中小学劳技教育创新作品大赛暨全国青少年优秀创新人物评选”活动209

三、头脑奥林匹克竞赛212

参考书目215