图书介绍
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- 张祖利主编 著
- 出版社： 济南：山东人民出版社
- ISBN：9787209054003
- 出版时间：2010
- 标注页数：326页
- 文件大小：18MB
- 文件页数：334页
- 主题词：教师－口语－高等职业教育－教材
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图书目录
第一章 教师口语概说1
第一节 教师口语的特征2
一、教师职业的特点及其语用特征2
二、小学教育的特点及其语用特征6
第二节 教师口语的素养10
一、思想素养10
二、知识素养11
三、心理素养11
四、语言素养12
第三节 教师口语的技艺特征15
一、教师口语的语音技巧15
二、教师口语的修辞技巧20
第二章 普通话口语表达基础训练26
第一节 普通话语音训练27
一、普通话声母发音训练27
二、普通话韵母发音训练35
三、普通话声调发音训练49
四、普通话语流音变发音训练53
第二节 朗读和朗诵训练67
一、朗读的基本要求67
二、朗读的准备68
三、朗读的基本表达方法70
四、朗诵的含义77
五、朗诵的基本要求79
六、朗诵的前期准备技巧80
七、朗诵的现场表达技巧83
八、朗读、朗诵练习92
第三节 口语表达训练113
一、口语表达的基本认识113
二、口语表达的基本技巧113
三、讲故事122
四、演讲128
五、主持137
六、辩论145
第三章 教学口语训练155
第一节 教学口语的技艺特征156
一、教学口语的含义156
二、教学口语的技艺特征156
三、教学口语的重要作用161
四、思考与练习164
第二节 主要教学环节的口语表达训练166
一、导入语166
二、讲授语173
三、提问语179
四、结束语187
五、应变语192
六、评价语197
第三节 小学主要学科教学口语表达训练202
一、文科教学口语的特点202
二、理科教学口语的特点203
三、技能类学科教学口语的特点205
四、小学主要学科教学口语表达训练206
第四章 教育口语训练265
第一节 小学生的心理特点和思想教育策略266
一、小学生心理发展的特点266
二、小学生思想教育策略269
第二节 教育口语的技艺特征272
一、针对性272
二、情感性273
三、可接受性274
四、复杂性274
五、长期性274
第三节 常用教育口语训练276
一、沟通语276
二、启迪语282
三、暗示语288
四、激励语291
五、表扬语295
六、批评语301
第四节 适用于不同教育对象的教育口语训练311
一、对不同道德水平学生的教育谈话311
二、对不同性格学生的教育谈话312
三、对不同态度学生的教育谈话314
四、对其他差异学生的教育谈话315
五、综合训练316
第五节 教育口语的综合运用318
一、个别谈话中教育口语的综合运用318
二、集体谈话中教育口语的综合运用320
三、训练322