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第一部分 总论1

第一章 七宝中学“开放性主题活动课程”的实践探索3

一、 上海市七宝中学概况3

二、 学校对普通高中课程改革的实践反思4

三、 “开放性主题活动课程”的提出与实施6

四、 “开放性主题活动课程”设计的基本思想8

五、 “开放性主题活动课程”的特色与创新9

第二章 “开放性主题活动课程”的课程属性与特点11

一、 “开放性主题活动课程”的课程目标11

二、 “开放性主题活动课程”教学内容的选择13

三、 “开放性主题活动课程”的教材与教学指导14

四、 “开放性主题活动课程”的教学阶段与教学组织14

五、 “开放性主题活动课程”的评价特点16

第三章 “开放性主题活动课程”的实施与管理体系18

一、 “开放性主题活动课程”的领导体系18

二、 “开放性主题活动课程”的实施体系20

三、 “开放性主题活动课程”实施的保障体系29

附录 “开放性主题活动课程”管理软件设计方案31

四、 “开放性主题活动课程”的实施策略34

五、 教师的培训与提高35

六、 社会教育资源开发38

一、 “开放性主题活动课程”开发与实施成效的评价41

第四章 “开放性主题活动课程”的评价体系41

二、 学生学业成绩评价体系43

附录 “开放性主题活动课程”学生评价方案44

三、 教师教学工作评价体系49

附录 教师指导评价方案52

第五章 “开放性主题活动课程”的实施成效55

第二部分 个案纪实61

一、 声势浩大而细致的完全动员63

二、 我们成立一个小组吧63

第六章 《环境对遗传病的影响》课题纪实与评价63

三、 选什么研究课题呢64

四、 艰难的历程，成功的喜悦65

五、 结题报告、自评、答辩、展示68

附录70

（一） “开放性主题活动课程”实施用表70

1. 课题开题报告（以课题组为单位填写）70

2. 课题活动情况记录表（学生填写）71

3. 访谈表（学生填写）72

4. 课题研究成果报告（以课题组为单位填写）73

5. 导师指导意见表（指导教师填写）74

1. 课题设计方案评审表（由课题评审组填写）75

（二） “开放性主题活动课程”评价用表75

2. 课题实施评审表（主要由班主任、指导教师填写）76

3. 课题成果评审表（由课题评审组填写）77

4. 课题组成绩评定表（由班主任填写）78

5. 课题组成员课程成绩评定表（课题组自评）79

（三） 课题实施情况总结80

（四） 指导教师的评价82

第七章 《试论玻璃幕墙的危害及前景》活动纪实与评价83

一、 确定选题，建立小组，迎接答辩83

二、 走出校园，走向社会84

五、 实地考察、调研85

三、 网上查阅资料85

四、 访问专家85

六、 结题86

七、 展评会上87

第三部分 收获与反应89

第八章 走向社会，学会创造91

一、 走向社会91

二、 意想不到的人际交往92

三、 人间真情93

四、 我们是“英文盲”？94

五、 照相机风波94

六、 书到用时方恨少95

七、 难忘的第一次96

八、 全新的冲击96

九、 突破自我97

十、 说“难易”98

十一、 珍爱依旧99

十二、 理解大师100

十三、 责任100

十四、 里委干部的酸甜苦辣100

十五、 蜕变100

十七、 “你家有人下岗吗？”101

十六、 战胜逆境101

第九章 参与创造，教学相长103

一、 全新的创造性课程103

二、 与学生一起参与开放性主题活动104

三、 让学生享受到学习的乐趣105

四、 研究性课程中的师生关系105

五、 星期五对于我校教师的意义106

六、 他们造了一艘“大船”107

第十章 学生论文选109

上海清洁能源的开发和利用109

发挥优势，服务社区——青少年学生参与文明社区建设的思考126

附录 “开放性主题活动课程”学生课题一览136