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第一章 少个建筑师 多个教育家——刻苦攻读成英才1

童年1

苏州工业学校求学5

上海国立交通大学深造7

国难当头 立志从教10

到宜兴彭城中学任教10

受聘武进振声中学任校务主任12

第二章 作中流砥柱 一振省常中——艰难复校开新篇15

常州中学——闻名全国、人才辈出的名校15

艰难复校中做了大量工作17

狠抓教育质量，为一振常中作贡献18

满怀爱国激情，关心爱护学生23

一位勇敢的爱国主义者25

挺身抵制国民党恶势力对青年学生的摧残迫害26

支持学生争民主“学潮”，带领教职工进行反饥饿斗争27

迎解放，在部分师生员工大会上公开号召组织应变委员会29

第三章 创一流业绩 二振省常中——探索规律求发展32

一、新中国成立初期对教育教学的深入探索与实践32

新中国成立后仍坚守他热爱的教育事业32

担任名校江苏省常州中学校长33

担任生辅会主任期间开展的各项工作33

加强教学设施建设，改善办学环境37

带领师生参加各项活动，使师生受到教育和锻炼39

组织劳动垦植队39

带头认购胜利折实公债40

带领全校师生下乡参加治螟运动40

两次参干运动，广大学生受到了深刻的思想政治教育41

庆祝建党三十年活动43

中苏友好月活动43

坚持党支部领导下的校长负责制44

对学生做思想政治教育工作45

学习凯洛夫《教育学》，既有肯定，又指出局限性47

延聘名师，狠抓教师队伍建设48

重视教研组建设50

教师改进教学，提高教学质量；学生改进学习方法，提高学习效果51

开拓创新，基本生产技术教育成就卓著55

制定《学生平时成绩考查办法》和《班主任工作条例》58

全面系统地有步骤地进行课程改革59

贯彻《新中学规程》中，保证省常中的一流教学水平60

体育教育试行“劳卫制”61

深入实际，安排体育工作63

省常中被确定为省重点中学64

认真总结1952-1956年加强对教育教学工作领导的经验65

史绍熙被教育部定为全江苏省唯一的一名一级校长69

担任常州市教育工会主席70

动员弟弟史绍熙从英国回国作贡献71

二、坚持按教学规律办事，创出辉煌业绩73

成为光荣的共产党员73

造就一支又红又专的教师队伍76

举行隆重的“敬老大会”76

提高教师的教学水平78

挑选师院优秀毕业生到校任教79

重视对新教师的培训82

号召教师“下水”习作，提高课堂教学水平85

尊重教师的劳动，发挥教师的积极性和创造性86

明确提出教师的根本任务86

用人之道——任人唯贤，不拘一格86

从思想和生活上关心爱护教师88

没有爱，就没有教育91

对学生充满了挚爱91

关心学生伙食的故事96

不断提高学生学习的自觉性、积极性98

总结学生学习好的经验98

敢于与“左”倾思潮对着干102

史绍熙专门谈复习的总结报告102

被誉为“中等教育专家”，提出著名的“一二九”方案104

认真落实“一二九”方案106

按教育规律办事，用“三认真运动”抵制“左”倾思想108

在教育革命过程中殚精竭虑，狠抓薄弱环节，努力提高学校教学质量109

对重点学科提出详细的改进教学要求111

阐述数学教学方法改革：精讲多练，提高教学教学质量112

对教改试点班提出明确要求114

在南师附中教改试点中坚持自己的教育思想116

提出教改新思路118

“少而精、启发式”，深入开展教育改革119

为减轻学生负担，采取八项措施123

不断总结经验，探索教学规律125

坚持全面发展方针，重视体育教学工作127

重视体育的好校长，全校师生体育锻炼中的旗帜127

向全国各中等学校发起开展体育运动社会主义竞赛的倡议书128

改进体育教学，培养良好习惯130

重视培养良好的学风、教风、校风132

工作劳动中深入细致、率先垂范、以身作则133

领导作风深入细致133

亲自带队下乡支农134

大炼钢铁时昏倒在炉边135

通宵达旦工作136

对一位团干部的关爱136

在工资调整中，做好深入细致的工作138

以身作则，身教重于言教138

在名校长座谈会上发表长篇讲话140

文革前十七年教学成绩卓著，名震全国141

史绍熙校长和省常中荣获诸多荣誉144

出席省、市和全国文教群英会145

北京校友和史绍熙校长相聚在清华园146

创办江苏省常州工业专科学校147

省常中成立特种民兵战斗团，史绍熙担任团长147

两次接待著名数学家华罗庚150

三、史绍熙在“文化大革命”中153

文革中遭受残酷迫害153

校友们的关爱156

担任两个乱班的数学教师157

筹建常州五七师范大学157

经受残酷考验，史绍熙从容走出文革160

第四章 展教育风采 三振省常中——开拓创新铸名校161

史绍熙决心留在常州重振省常中161

拨乱反正，落实党的各项政策163

制订规划，完善各项规章制度164

办好重点学校的经验介绍，使他的教育思想在全国教育战线留下深刻影响165

重建高质量师资队伍167

调回老教师167

宽宏大量，毫无私怨，以诚待人，深得民心168

落实政策，安排好平反老师家属工作170

恢复教研组，加强教研组建设171

重建高质量的师资队伍173

总结经验，指导教师迅速成长174

无微不至地关心爱护教师177

作风深入，教师们以他为榜样180

改革招生制度，逐步改善办学条件181

激励学生早日成材，报效国家181

深入开展三学活动182

认真贯彻好《中学生守则》182

加强对学生的共产主义道德教育183

激励学生树立远大理想，立志成才184

从实际出发，努力提高教学质量185

文革后首次盛大的校庆活动187

持久开展教改试验、课外科技活动189

深入开展教育科学研究工作198

识才爱才惜才的史绍熙校长199

积极开展四校教学研究交流活动205

学校把培养学生的创造精神、培养创造型人才放在突出的位置上205

校友筹建校史馆，史绍熙被推为名誉主任208

再展名校风采及获得的荣誉209

光荣离校211

《双子星座》发表，两个史绍熙的感人故事传遍全国212

夫人朱挹芳老师去世214

离校后仍关心参与省常中的活动215

建校八十周年校庆上讲话，两位史绍熙进行校史馆开馆仪式剪彩215

难忘的北京之行，浓浓的尊师感情216

现代中国的“程门立雪”219

庆贺八十华诞219

看望关心老教师220

约见有关校友，请他们推动市领导改变搬迁省常中的决定222

史绍熙与54届校友连续九年十次聚会223

2004年校友们为史绍熙祝贺九十大寿224

省常中建校九十年校庆时史绍熙的活动226

在百年校庆大会上，史绍熙受颁终身荣誉奖227

2009年史绍熙当选为“60年江苏教育最有影响人物”229

第五章 精心著文章 全国传经验——贡献卓著载史册231

撰文探索教育发展规律231

新中国成立三十二年来，为什么出类拔萃的人还不多233

“创造精神”的提出引发教育界高度关注236

上海师大作《学校教学工作的领导与管理》学术报告237

论人民教师的职业道德238

担任江苏省教育学会学校管理研究会理事长241

《史绍熙教育文集》荣获优秀论著奖，史绍熙教育思想扬名全国教育界242

出席全国学校管理研究会座谈会243

在全国性“嵩山之春”教改研讨会上发表长篇论文244

出席苏州市教育学会学校管理研究会成立大会及首届学术年会247

“史绍熙教育思想研讨会”盛况空前248

《史绍熙教育文选》出版250

呼吁尽快采取措施，制止教育界存在的错误倾向251

为傅东缨《圣园之魂》题词并作序252

讲求素质教育是时代发展的必然255

第六章 关注民生事 年迈仍辛忙——尽心竭力为富民259

关心市教育事业的发展和青少年的健康成长259

史绍熙十分重视发展常州高等教育事业，是常工院主要创办人之一259

积极支持市成人进修学院的工作263

关心少年儿童健康成长264

在常州市直属学校领导干部培训班上作《明确指导思想，深化教育改革》报告266

在常州市教育局召开的中、小学教学工作会议上作重要讲话268

史绍熙被聘为朝曦记者站名誉站长268

史绍熙寄语青年教师270

史绍熙在常州经济广播电台阐述《当代优秀青年的形象》273

以江苏省政府代表团成员身份到澳大利亚考察教育274

尽到省、市人代会代表的职责275

在市政协专职副主席任上，积极开展各项工作276

史绍熙率团参观清华大学和天津大学商谈市校科技协作问题289

作为常州市委、市政府的代表，出席天津大学张太雷塑像落成仪式292

担任常州市华英文教基金会评审委员会主任295

担任常州市慈善协会会长299

弟弟史绍熙在天津逝世304

寿终德音在 师表千古传305

沉痛悼念敬爱的史绍熙老校长305

史绍熙同志生平介绍〔居丽琴〕306

向史绍熙同志遗体告别仪式主持词〔朱剑伟〕308

家属代表史君迈致答谢词310

各地校友发来的唁电312

外地校友送花圈319

怀念教育家史绍熙老校长（古风）〔陆士伟〕320

常州市在省常中举行教育家史绍熙百年诞辰纪念座谈会322

省常中举行老校长史绍熙铜像揭幕和路牌揭牌仪式324

附录326

一、史绍熙出席全国教育工作会议和到各地讲学情况326

二、史绍熙教育思想在全国有广泛影响327

三、史绍熙是一位著名社会活动家333

（一）新中国成立初期担任的部分社会职务及活动333

（二）史绍熙参加各种代表大会和组织情况335

四、史绍熙先后荣获十多次全国、江苏省、常州市“劳动模范”、“优秀教师”、“先进工作者”等称号340

五、史绍熙教育思想、教学观点和办学主张语录摘编341

（一）人才培养与基础教育的关系341

（二）要树立教学与发展的观点342

（三）几种能力在培养过程中的地位和作用343

（四）在学校教育和教学工作中，要正确认识和处理好教与学的问题343

（五）要领导好教学工作，必须了解教师和学生两个方面的情况344

（六）发挥学生的主体作用345

（七）要重视培养学生的兴趣和爱好348

（八）正确认识学生全面发展的几个问题349

（九）要克服教育工作中的平均主义思想，在坚持全面发展教育的同时坚决贯彻因材施教的原则352

（十）努力培养中学生的创造精神354

（十一）以教学为中心，科学合理地全面安排学校各项工作和活动355

（十二）没有爱就没有教育356

（十三）重点学校的任务357

（十四）怎样当好校长358

（十五）要重视教师队伍建设360

（十六）认真抓好课堂教学362

（十七）培养良好的校风364

（十八）古今中外教育思想之间的关系364

（十九）怎样领导教研组365

（二十）加强对教学工作的检查和督促365

（二十一）在教学上开展一些切实可行的具体措施365

（二十二）建立和健全学校各项管理制度，加强科学管理366

（二十三）要重视教育思想建设和教育科学研究366

（二十四）当代大学生要勤奋学习立志成才368

（二十五）要正确认识和处理好知识、能力、信息之间的关系369

（二十六）要正确对待学生升学和就业问题369

（二十七）要树立正确的人才观念369

（二十八）要特别重视和关心中小学教育和中等职业技术教育370

（二十九）自学成才是造就“四化”建设人才的重要途径370

（三十）孩子的成长需要父母、学校以及整个社会来关心371

（三十一）老年教育是成人教育的一部分，也是终身教育的一部分372

史绍熙学历表373

史绍熙工作履历表374

主要参考资料目录377

后记378