图书介绍
中学物理：名师内核探究教学模式构建艺术PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 林辉庆著 著
- 出版社：
- ISBN：
- 出版时间：2015
- 标注页数：0页
- 文件大小：56MB
- 文件页数：300页
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图书目录
第一章 探究式教学的现状与内核探究教学1
第一节 一堂探究式教学公开课的实录与评议1
第二节 探究式教学的现状9
第三节 探究式教学的若干问题分析16
第四节 构建内核探究教学体系24
第二章 知识的建构性和认识的内核突破性32
第一节 知识的建构性32
第二节 知识建构与探究38
第三节 知识的社会建构本质47
第四节 讨论是课堂探究的重要形式53
第五节 感悟是思维的一种基本形式59
第六节 知识建构的核心在于感悟67
第七节 感悟的内核突破规律和知识的核式结构75
第三章 内核探究教学81
第一节 内核探究教学的基本思路81
第二节 内核探究教学的基本步骤90
第三节 内核探究教学中接受式学习与探究式学习的统一102
第四节 内核探究教学提高学习有效性110
第五节 内核探究教学的积极意义和局限性114
第四章 内核探究教学的整体设计119
第一节 整体设计教学119
第二节 教学的整体设计128
第三节 确定教学的内核问题135
第四节 内核探究教学的预设原则142
第五节 内核探究课堂的一般模式152
第五章 内核探究中的课堂讨论161
第一节 探究共同体中的讨论161
第二节 消除开展课堂讨论的思想顾虑168
第三节 创建适于讨论的课堂环境175
第四节 培养讨论需要的心理品质183
第五节 课堂讨论需要的交往技能187
第六节 课堂讨论的生成性过程192
第六章 内核探究中的教师调节198
第一节 常见的教师对学生探究的控制198
第二节 为学生的自主合作探究创造条件211
第三节 教师调节技能之一——倾听216
第四节 教师调节技能之二——提问222
第五节 教师调节技能之三——回应228
第六节 努力使调节适切234
第七章 内核探究教学案例245
第一节 “曲线运动”教学的整体设计245
第二节 “曲线运动基本知识”教学251
第三节 “平抛运动”教学260
第四节 “向心加速度和向心力”教学266
第五节 “平面镜成像”教学273
主要参考文献283