图书介绍
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- 出版时间：2016
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图书目录
序：优秀教师的自我发展之路——范金豹老师专业成长启示录&李冲锋1
第一辑 我的语文三部曲3
第一部 语文学习（1986年以前）3
小学语文学了啥3
四季语文5
初中语文就那样7
文学萌芽9
第二部 语文教学（1986—2005）12
改教语文12
自学之路13
教学摸索15
给语文加点“研”16
相约九八——第一堂高中语文课18
高中语文教学的三大挑战23
课前三分钟演讲24
阅读教学的追求27
窥视写作教学的“黑箱”30
第三部 语文教研（2005—2016）34
追求教研的有效性34
开展鲁迅作品教学研究39
我的“概念课”46
第二辑 新课程语文教学探索53
《死水》诗歌教学探索53
《死水》教学背后的事情53
《死水》教学生长过程55
专家点评1：把《死水》教活了/韩雪屏61
专家点评2：课文教学要“整体研究”/张学凯62
附：《死水》原文64
《浅说一首<清明>绝句》探究式教学66
《浅说一首<清明>绝句》教学背后的事情66
浅说深说纷纷说——对《浅说一首<清明>绝句》的探究67
专家点评：探究是培养创新精神的需要/王文彦70
附：《浅说一首<清明>绝句》原文71
《邹忌讽齐王纳谏》文言文创意教学74
《邹忌讽齐王纳谏》教学背后的事情74
发现“三”75
专家点评1：聚焦“三”拓展“三”/李冲锋77
专家点评2：最佳“切入点”与“核心内容”的有效达成/潘天正78
附：《邹忌讽齐王纳谏》原文79
《罗布泊，消逝的仙湖》实用文教学探索80
《罗布泊，消逝的仙湖》教学背后的事情80
《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计81
专家点评1：一份感恩 一份忧患/佩兰86
专家点评2：以课文为话题的教学/赵春燕 夏敏86
附：《罗布泊，消逝的仙湖》原文87
《在困难的日子里》经典教学探索91
经典教学背后的思考91
在“困难”的日子里92
专家点评：阅读经典：走出语文困境的尝试/孙戈95
附：《在困难的日子里》精彩选读96
《老王》散文教学探索100
《老王》教学的背后问题100
《老王》：一个时代的“愧作”——兼谈如何引导学生理解文中的最后一句101
名课研习：黄玉峰《老王》教学点评104
附：《老王》原文120
第三辑 语文新课程理性思索125
语文散论125
摭谈语文教育研究中的五对基本概念130
中外作文教学目标取向的比较141
浅探中小学文言文编选的科学化150
《美国语文》：语文的另一扇窗157
普遍提高语文教学效益的突破口164
一年级写字教学原则及其心理学阐释166
第四辑 新课程语文阅读求索173
米一样的书173
做一个执着的读书人173
丽娃河畔好读书176
泡在书城178
2004年——我的阅读年180
人生跳高的撑竿183
在书的世界里遨游&朱幸福185
读鲁迅190
伴着鲁迅作品远行190
三读《呐喊》193
探求生命的释放方式——鲁迅先生《雪》细读195
紧拽“文体”线 探究《风筝》意200
读陶行知209
陶行知先生的多次易名209
陶行知先生的四个“折回来”212
让陶行知先生走进中小学课本214
陶行知“艺友制”理论的当代教育价值217
读苏霍姆林斯基222
苏霍姆林斯基的三个“书籍世界”222
我心目中的教育“圣经”226
读本土作家229
浓郁的风情 隽永的诗意——朱幸福小说《浪漫的代价》漫评229
诗文争艳 灿烂芜湖——“文学方阵·芜湖县”散文诗歌欣赏231
现实主义：碧水东流至此回——“文学方阵·芜湖县”小说欣赏233
杂读随笔238
我心中的“白天鹅”238
迷人的《锦瑟》240
跨越时空的诗词对话243
海瑞：古代清官的“标本”245
寻找中国式的现代教育247
后记250