图书介绍
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- （美）国家研究理事会原著 著
- 出版社：
- ISBN：
- 出版时间：1999
- 标注页数：0页
- 文件大小：48MB
- 文件页数：310页
- 主题词：
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图书目录
《国家科学教育标准》总述1
《国家科学教育标准》的内容安排4
科学教学标准4
专业进修标准5
评价标准6
科学内容标准8
科学教育大纲标准9
科学教育系统标准10
面向未来11
第一章 导言15
为什么要有国家科学教育标准15
学校科学的目标17
《国家科学教育标准》的成书经过17
内容安排20
阅读指要22
第二章 原则与定义25
《国家科学教育标准》中的一些观点和用语28
第三章 科学教学标准33
科学教学标准35
教学标准A36
教学标准B40
教学标准C44
教学标准D48
教学标准E51
教学标准F54
教学重点的改变56
第四章 科学教师专业进修标准71
科学教师专业进修标准75
专业进修标准A75
专业进修标准B79
专业进修标准C84
专业进修标准D87
专业进修重点的改变89
第五章 科学教育中的评价95
科学教育评价标准98
评价标准A98
评价标准B99
评价标准C101
评价标准D103
评价标准E104
由任课教师进行的评价105
改进课堂教学实践105
制定课程计划105
培养自学能力106
报告学生的进步107
教学实践的研究108
学区、州和国家级评价108
数据分析109
教师的参与109
样本大小109
样本的代表性109
学生科学成绩评价示例110
评价对自然界的理解110
评价探究能力118
评价重点的改变121
第六章 科学内容标准125
设立依据125
统一的概念和过程之标准126
作为探究过程的科学之标准127
物质科学、生命科学及地球与空间科学之标准128
科学与技术之标准129
从个人和社会视角所见的科学之标准130
科学的历史和本质之标准131
内容标准的形式131
内容标准的检验尺度132
内容标准的用途134
内容重点的改变137
从幼儿园到12年级的内容标准139
统一的概念和过程139
从幼儿园到4年级的内容标准145
作为探究的科学145
物质科学147
生命科学151
地球和空间科学154
科学与技术156
从个人和社会视角所见的科学159
科学的历史和本质163
5～8年级的内容标准175
作为探究的科学175
物质科学179
生命科学182
地球和空间科学186
科学与技术189
从个人和社会视角所见的科学192
科学的历史和本质197
9～12年级的内容标准213
作为探究对象的科学213
物质科学217
生命科学222
地球与空间科学228
科学与技术231
从个人和社会视角所见的科学235
科学的历史和本质239
第七章 科学教育大纲标准253
科学教育大纲标准253
大纲标准A254
大纲标准B255
大纲标准C258
大纲标准D259
大纲标准E262
大纲标准F263
大纲重点的改变265
第八章 科学教育系统标准271
科学教育系统标准274
系统标准A274
系统标准B275
系统标准C275
系统标准D276
系统标准E277
系统标准F277
系统标准G277
系统重点的改变280
结束语287