图书介绍
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- 国家教委高等学校学生司，清华大学招生办公室编 著
- 出版社：
- ISBN：
- 出版时间：1989
- 标注页数：0页
- 文件大小：31MB
- 文件页数：306页
- 主题词：
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图书目录
第一章 学习数学的积极性的心理因素1
1 学习动机1
2 学习兴趣8
3 学习的注意状态29
第二章 数学教学中的感知活动44
1 数学教学中的感知和表象44
2 感知规律在数学教学中的运用54
第三章 数学教学中的思维活动71
1 思维的过程72
2 中学生的思维发展78
3 数学思维81
4 思维的品质及其培养111
第四章 数学概念和命题的理解132
1 关于理解的概述132
2 促进理解的必要条件134
3 理解概念和命题的一般过程与方法144
第五章 记忆规律在数学学习中的运用167
1 记忆在学习数学中的概述167
2 促进识记的有效途径和方法173
3 数学学习中的保持与遗忘188
第六章 解题过程中的思维活动199
1 审题199
2 课题类化210
3 探索解题途径216
4 实现解题方案226
5 小结提高228
6 吸收系统论的合理因素用于解题231
第七章 迁移规律在数学教学中的运用233
1 正迁移在数学教学中的作用233
2 负迁移对数学教学的影响和其产生236
3 影响迁移的基本要素238
4 促进正迁移的有效条件245
第八章 数学教学与发展智能258
1 智能的概念259
2 数学能力270
3 数学教学中如何发展智能279