图书介绍
发达国家中小学理科教育PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （日）木村仁泰著；曲程等译 著
- 出版社： 北京：春秋出版社
- ISBN：7506901749
- 出版时间：1989
- 标注页数：367页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：387页
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发达国家中小学理科教育PDF格式电子书版下载
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图书目录
目录1
第一章 美国1
第一节 美国的教育制度与课程1
1．美国与美国人1
2．多种多样的教育制度2
3．学校课程3
第二节 50年代与60年代理科课程的改革13
1．美国能领先吗？13
2．对改进中学理科教育提出的要求15
3．联邦政府对教育改革的资助20
4．中学理科课程改革22
5．初等学校理科课程改革35
6．课程改革与教师39
第三节 教育内容的跨学科化与对人类本性的尊重44
1．教育的人性化44
2．再次强调科学与社会的关系45
3．对社会问题所采取的对策与联邦政府51
第四节 大学入学考试52
1．入学考试制度52
2．？门考试机构组织的统一考试53
3．对少数民族的照顾55
第二章 英国57
第一节 英国学校教育57
1．学制57
2．学校教育的特点59
第二节 初等理科教育65
1．初等理科教育的改革65
2．初等理科教育的特点——根深蒂固的自然课传统77
第三节 中等理科教育78
1．中等理科教育的发展78
2．中等理科教育的改革84
3．中等理科教育的课题93
第四节 通向大学之路，通向社会之路94
1．普通教育证书考试94
2．中等教育证书考试96
3．普通教育证书考试与教学97
4．普通教育证书的试题98
第三章 法国110
第一节 教育概况110
1．教育行政的特点110
2．学校制度的特点111
3．初等教育的问题112
4．中等教育的问题114
第二节 初等理科教育的发展116
1．初等理科教育的发展阶段116
2．“物象教学”的确立117
3．现代初等理科教育127
4．初等理科综述142
第三节 前期中等理科教育的发展145
1．前期中等理科课程的演变145
2．作为传统的中等理科的“观察理科”147
3．与“观察期”相适应的“理科实验学习”149
4．由“观察理科”转向“生物课”152
5．作为基础学科开设的“技术课”156
6．在制度上已经稳定下来的初中理科161
7．前期中等理科综述167
第四节 后期中等理科教育与大学入学考试169
1．课程的高度分化与为接受专门教育而做准备169
2．中学毕业会考的方法与内容171
3．难以改革的资格考试制度174
第四章 联邦德国176
1．教育目的与学制176
2．初等理科教育179
3．中等理科教育201
4．大学入学考试制度211
第五章 民主德国217
1．教育制度217
2．战后初等科学教育的变迁220
3．现在开设的“乡土课”225
4．初等科学教育与综合技术教育的关系232
5．中等科学教育一以物理教学为中心235
6．大学入学考试制度241
第六章 苏联247
第一节 关于苏联教育的研究现状247
第二节 理科教育的目的及其特点249
第三节 理科教育的概况253
1．学前教育253
2．初等教育和中等教育254
3．高等教育259
第四节 科学世界观的形成与理科教育266
1．导论266
2．在初等理科教育中培养科学世界观的问题267
3．在中等理科教育中培养科学世界观的问题268
4．在教学过程中培养科学世界观的具体事例269
5．情操陶冶与德育相结合269
第五节 初等理科教育中对自然界的观察273
1．初等理科教育的安排273
2．初等理科教育的现状与特点274
3．初等理科教育的传统279
4．国语教学与理科教学的领域282
第六节 综合技术教育与中等理科教育288
1．综合技术教育的历史与理科教育288
2．关于生产和技术的教学内容294
3．生产见习（参观）301
第七节 学校奥林匹克竞赛和大学入学考试305
1．学校奥林匹克竞赛305
2．大学入学考试310
第七章 日本319
第一节 明治初期大规模引进外国文化319
1．促使引进外国文化的外部压力319
2．派遣外交使节320
3．引进自然科学321
4．聘用外国人322
5．派遣留学生324
6．师范学校的理科教育325
第二节 在引进和自立二者之间逡巡前进的日本理科教育328
1．明治时期：德国式的教育328
2．大正时期：以儿童为中心的新教育运动330
3．昭和年代前期：学生实验与普通理科331
4．战后时期（1）：进步主义的理科教育334
5．战后时期（2）：理科教育现代化运动338
6．战后时期（3）：培养人性的理科340
第三节 翘首当世的日本理科教育成果341
1．学习指导纲要——高水平的秘密341
2．理科教育振兴法342
3．理科教育中心343
4．科学研究经费344
第八章 世界各国综述347
第一节 世界各国理科教育的现状347
第二节 理科教育的成果350
1．国际教育成绩评定协会的调查350
2．国际物理学、化学奥林匹克竞赛355
第三节 理科课程改革360
第四节 课题与展望364
译后记367