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绪论 伦理学的定义、任务与方法1

一、道德、伦理与伦理学1

1．道德的涵义1

2．道德的类型3

3．伦理学是研究道德现象的哲学6

二、伦理学的研究任务8

1．道德存在的必然性根据8

2．道德的基本职能和伦理学研究的任务9

三、伦理学研究的意义与方法12

1．伦理学研究的意义12

2．伦理学研究的方法14

上编 中西伦理思想史的逻辑考察第一章 中国古代伦理思想发展的逻辑考察一、伦理学的出发点：人性的善恶之辩19

1．性善论19

2．性恶论21

3．性无善恶论21

4．性有善有恶论23

二、伦理学中的义利、欲理、人我、志功、生死之辩25

1．义利之辩25

2．欲理之辩27

3．人我之辩30

4．志功之辩31

5．生死之辩32

三、伦理学的归宿：理想人格的培养造就34

1．“仁义”的理想人格34

2．“兼爱”的理想人格36

3．“无为”的理想人格37

4．“空灵”的理想人格40

第二章 西方伦理思想史的逻辑考察一、理性主义：以理性原则探讨幸福与“至善”的理论43

1．知识与美德的一致性44

2．道德表现为理性对情欲的节制47

3．合理利己主义是可能的52

4．幸福、“至善”是理性指导下的生活56

二、非理性主义：反叛理性传统，崇尚意志、情感、直觉、本能的理论60

1．理性不能为道德确立普遍准则61

2．道德的本质是非理性的心理过程64

3．利己主义是人的本性68

三、信仰主义：把道德的“善”归结为上帝的理论71

1．道德来自上帝的戒律72

2．爱上帝是道德的最终信仰和希望74

3．道德的“至善”就是走向上帝76

下编 伦理学基本理论与逻辑体系的探寻第三章 道德的起源与伦理学的逻辑起点一、道德的起源之谜81

1．道德起源问题上不同观点的纷争81

2．道德起源的可能图景85

二、道德起源问题的逻辑分析88

1．人性中的理性与兽性88

2．道德理性：人性对兽性的超越91

3．人是道德的动物93

三、人性问题与伦理学的逻辑起点与终点94

1．伦理学对人性问题研究的意义94

2．以德性塑造人性96

3．道德：人性向善的实践理性98

第四章 道德的本质和发展规律100

一、道德的一般本质和特殊本质100

1．道德的一般本质和相对独立性100

2．道德的特质：以“精神—实践”方式把握世界102

3．道德的特殊作用103

二、道德与其他文化形态的关系106

1．道德与法106

2．道德与政治108

3．道德与艺术109

4．道德与宗教110

三、道德发展的规律与进步趋势112

1．道德的意识形态性和客观性112

2．道德规律的基本内容114

3．道德发展的进步趋势115

第五章 伦理学的基本问题：自由人性与规范必然性之关系一、伦理学的基本问题：争议与结论120

1．伦理学基本问题上的不同观点争论120

2．伦理学基本问题的结论：自由人性和规范必然性的关系123

3．自由人性和道德规范必然性的关系问题之所以成为伦理学基本问题的根据127

二、自由人性与必然规范：历史与现实的考察129

1．自由与必然问题的伦理思想史考察与评析129

2．道德生活实践中的自由与必然之关系132

3．理性与意志：自由人性的心灵保障133

三、个体道德的历程：从必然走向自由134

1．个体道德：必然与自由的结晶134

2．个体道德的实践历程136

3．从规范走向心灵的自由137

4．在“自我立法”中获得更多的自由140

第六章　道德意识的内容、结构与发展阶段一、道德意识：对善与恶的认知143

1．善与恶的涵义143

2．善恶观的具体表现145

3．形成完备、成熟、稳定的善恶意识151

二、道德的自我意识和结构152

1．道德与道德自我意识152

2．道德意识的结构：认知、情感和意志154

3．道德意识的相对独立性157

三、道德意识的发展：自发、自觉和自由158

1．道德意识发展的阶段158

2．拥有成熟的道德意识160

3．道德意识的自由是道德实践自由的主体条件162

第七章　道德实践中的行为选择163

一、道德行为选择的可能性与根据163

1．行为与道德行为163

2．道德行为的选择165

3．道德行为的自由与责任167

二、道德义务：道德行为选择的心理机制169

1．义务是被意识到的道德责任169

2．义务感在道德行为选择中的作用171

3．如何进行道德义务的选择173

三、道德冲突中的行为选择175

1．道德冲突的涵义及表现175

2．道德冲突与自由选择177

3．道德冲突的解决：目的与手段的选择179

第八章　道德评价的标准与形式182

一、道德评价中的动机与效果182

1．道德评价的涵义及作用182

2．道德评价：动机和效果的统一184

3．道德评价中的真、善、美问题187

二、道德评价的外在形式：社会舆论189

1．社会舆论的评价力量189

2．社会舆论与内心信念的相互作用191

3．荣誉在道德评价中的特殊作用192

三、道德评价的内在形式：良心195

1．良心的内涵及本质195

2．良心的“道德—心理”特点197

3．良心的道德心理控制作用198

第九章　道德教育和道德修养201

一、道德教育的过程与方法201

1．道德教育的任务与意义201

2．道德教育的过程及本质特征203

3．道德教育的方法：社会教育与自我教育206

二、道德修养：可能性与现实性208

1．道德修养的可能性与实质208

2．“慎独”：道德修养方法和境界的统一212

3．道德修养的环节：内省、立志和实践216

4．道德修养的现实境界和理想境界219

三、道德教育和修养的具体领域222

1．社会公德的教育与修养222

2．职业道德的教育与修养223

3．爱情及婚姻家庭道德的教育与修养227

第十章 伦理学的理论与实践归宿：理想人格的塑造一、理想的追求与人生价值的实现234

1．人的本质与人生的理想234

2．人生理想的批判与建构236

3．幸福：人生理想的追求与实现240

二、真、善、美的理想人格塑造242

1．人格的现实与理想243

2．理想人格塑造中的真、善、美统一246

3．中西文化比较视阈下的理想人格追求247

4．理想人格追求中的个性塑造250

三、在理想与现实的对峙中造就理想人格253

1．理想人格追求中的痛苦与欢乐254

2．失败与成功的人生体验257

3．生与死的超越：不朽261