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目录1

（一）请记住没有也不可能有抽象的学生1

（二）教师的时间从哪里来？一昼夜只有二十四小时6

（三）教师的时间和教学各阶段的相互依存性9

（四）把基础知识保持在学生的记忆里12

（五）“两套教学大纲”，发展学生思维15

（六）谈谈对“后进生”的工作18

（七）知识——既是目的，也是手段22

（八）关于获取知识24

（九）怎样把学生从事实引导到抽象真理27

（一○）第一次学习新教材30

（一一）思考新教材是上课的一个阶段33

（一二）怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动36

（一三）评分应当是有分量的38

（一四）不要把学习之母变成后娘41

（一五）怎样检查练习本43

（一六）学科教学中的学生积极活动的内容45

（一七）教给学生观察48

（一八）怎样靠阅读扩充知识50

（一九）阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段51

（二○）不要让能力和知识关系失调53

（二一）兴趣的秘密何在57

（二二）争取学生热爱你的学科60

（二三）怎样把思想同自尊感融为一体66

（二四）谈谈学生的智力生活68

（二五）想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间70

（二六）要教会儿童利用自由支配的时间74

（二七）让每一个学生都有最喜欢做的事76

（二八）用劳动的爱好来教育学生79

（二九）怎样使学生注意力集中83

（三○）谈谈直观性问题86

（三一）给准备教一年级的教师的建议90

（三二）怎样在学龄前期研究儿童的思维92

（三三）给刚参加学校工作的教师的几点建议96

（三四）怎样发展儿童的思维和智力101

（三五）怎样培养记忆力102

（三六）要爱惜和发展青少年的记忆力103

（三七）培养儿童对图画的爱好106

（三八）怎样训练儿童流利地书写108

（三九）教给儿童用左、右手都会工作109

（四○）动手和智慧111

（四一）智育的真谛114

（四二）怎样学习别的教师的经验116

（四三）怎样才能使儿童愿意好好学习119

（四四）给复式教学的学校教师的建议121

（四五）教师应当写哪些计划124

（四六）关于写教师日记的建议126

（四七）怎样培养脑力劳动中的自我纪律129

（四八）要思考，不要死记！134

（四九）要让学生掌握学习的工具137

（五○）学生负担过重的奥秘在哪里？140

（五一）要使知识“活起来”145

（五二）为什么学生感到越学越难了呢？152

（五三）学习愿望是学生学习活动的重要动因157

（五四）怎样使小学生愿意学习？166

（五五）逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯176

（五六）让孩子们心里的诗的琴弦响起来183

（五七）带孩子们作环球“旅行”188

（五八）“思维课”——到自然界去“旅行”192

（五九）识字教学应当跟图画紧密结合起来201

（六○）必须教会少年阅读205

（六一）一年级数学教学中的思维训练209

（六二）让学生生活在思考的世界里214

（六三）教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心219

（六四）在课堂上怎样指导学生的脑力劳动？226

（六五）让学生进行独立的脑力劳动——研究性学习法240

（六六）劳动和智力发展247

（六七）通过劳动发展学生的个人才能和爱好255

（六八）一般发展与掌握基本知识273

（六九）教学中的随意识记和不随意识记277

（七○）要敢于鼓励学生“超大纲”280

（七一）教学方法问题283

（七二）少年期学生思维活动的特点300

（七三）青年期学生思维活动的特点309

（七四）学生应当掌握的最重要的技能和技巧314

（七五）教师，要爱护儿童对你的信任323

（七六）怎样对待学习有困难的儿童？326

（七七）怎样教会头脑迟钝的学生解应用题？334

（七八）一个“差生”的“思维的觉醒”339

（七九）教育和自我教育347

（八○）要保持“水源的清洁”359

（八一）全面发展教育思想的一些问题369

（八二）关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作392

（八三）“思考之室”——我们的阅览室399

（八四）我们的“家长学校”407

（八五）农村学校的特殊使命413

（八六）致未来的教师417

（八七）谈谈教师的教育素养423

（八八）教师们的教育观点的一致432

（八九）怎样听课和分析课？437

（九○）我怎样写教育日记？455

（九一）我怎样领导教师集体的创造性劳动？464

（九二）我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩471

（九三）关于和谐的教育的一些想法477

（九四）劳动教育和个性全面发展493

（九五）提倡教师在日常工作中做一些科学研究506

（九六）我怎样研究和教育学习最差的学生511

（九七）怎样教育学生热爱劳动？519

（九八）课堂教学与课外阅读534

（九九）怎样使学校教育和家庭教育保持一致？539

（一○○）提高教学质量的几个问题549

资料来源561