图书介绍
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- 燕良轼著 著
- 出版社： 长沙：湖南师范大学出版社
- ISBN：9787564801304
- 出版时间：2010
- 标注页数：248页
- 文件大小：13MB
- 文件页数：262页
- 主题词：高等教育学－理论研究
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图书目录
1 引言1
1.1 问题的由来1
1.2 本研究的历史与现状4
1.3 本研究的思路与方法42
1.4 本研究的特色与价值46
2 生命与生命教学48
2.1 生命的所指与能指48
2.2 生命的主要特征50
2.3 生命的教学价值64
3 教学目的在生命视阈中的约定67
3.1 传统教学目的的解构67
3.2 生命教学目的的约定74
4 生命视野的知识观84
4.1 传统知识观反思84
4.2 生命知识观阐释86
5 生命课程解读96
5.1 几种经典课程观的生命观照96
5.2 生命课程：在文本与自我经验之间102
6 生命视阈中的学习观106
6.1 学习的生命价值106
6.2 学习是获得自我经验109
6.3 记忆的生命之解114
6.4 直觉的生命蕴涵122
6.5 智力在生命视野中131
6.6 合作学习的生命机制139
7 生命课堂的建构147
7.1 知识课堂教学的缺陷147
7.2 生命课堂的基本特征151
8 生命教学的几个具体问题161
8.1 教学中的意义与生成161
8.2 教学中的语言与理解166
8.3 关系原则超越因果律176
8.4 结构的约定性与去模式化179
8.5 生命教学是艺术化教学181
9 师生关系：共历生命成长191
9.1 师生生命的共时性与历时性191
9.2 师生从互为手段到师生互为目的193
9.3 师生角色界限从清晰到模糊195
9.4 师生生命的相互摄养与创造196
9.5 教师从单极表演到师生意义共建197
9.6 师生从任务活动到共历生命成长198
10 自由与创造的生命教学价值201
10.1 自由的生命教学价值201
10.2 创造的生命教学价值211
结语216
参考文献218
后记（一）242
后记（二）246