图书介绍
识字教育科学化论文集粹 2006 北京PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 戴汝潜主编；中国教育学会教育实验研究分会汉字文化教育研究中心主编 著
- 出版社： 北京：中国轻工业出版社
- ISBN：7501953457
- 出版时间：2006
- 标注页数：467页
- 文件大小：9MB
- 文件页数：478页
- 主题词：识字教育
PDF下载
下载说明
识字教育科学化论文集粹 2006 北京PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
目录3
第一编 汉语汉字教育研究3
谈谈基于“字本位”的组合生成教学法 吕必松3
语文学科的基础地位不能削弱 郭永福8
百年汉字教学的传承和创新 田本娜10
语文教学的起点应在哪里？ 邵宗杰23
母语与汉字学习 谢锡金35
科学认读——让8岁孩子形成自主阅读能力的教育尝试 周德藩42
用脑科学研究新成果看汉字的科学性并探讨教和学的改进 张光鉴46
对十个议题之我见——写给第二届识字教育国际研讨会 张田若49
汉字必将走向全世界——汉字的科学性、智能性和国际性 郭可教53
应该从根本上转变中文教学的理念 张朋朋60
语言学中基本常识性错误二则 潘德孚69
打破文字垄断，让汉语造福中外人民 张广照73
汉字读音应该简化 阎树平78
父母在汉字文化教育中的角色和作用 郝嘉杰82
识字教学中的汉字文化底蕴 邵怀领87
一国两制下北京和香港早期识字教育及其成效的追踪研究 李辉93
解除历史误会 共同面向未来 赵名山105
走汉语教学的自主创新之路 李润新107
成人汉字应用偏误类型对儿童识字教学的信息反馈 吕永进117
快速识字成果的推广有待支持 王春杰118
语文新课标的识字教学设计谈 朱旗 李一特123
一个真情的呼吁 陈树民130
附：识字教学资源的开发和利用／熊虎 杨宇蓉 钱芳140
建构汉语汉字考级制的设想 王月华 申卫平140
香港小学中文科常用字研究 潘慧如143
中小学生汉字应用偏误及对策研究 宋华155
谈谈识认汉字与学习汉字书法艺术的关系 李鑫华165
婴幼儿书面语言机能发展研究 莫雷 李惠健 李利174
论视觉语言与听觉语言同步相似发展（“0岁方案”创始人） 冯德全181
幼儿识字的“四元说”理论 何正波188
幼儿汉字写画方式的差异性研究 林泳海 凌琳 康晓霞193
试论汉字系统的结构特点与汉字教学科学化 罗来栋200
识字教育科学化刍议 戴汝潜206
第二编 作为第二语言的识字教育研究217
法国对外汉语识字教学现状及其分析 （法国）白乐桑217
法国汉字教学与汉字教学研究概况 （法国）安雄218
在美中国语文教育概观 （美国）刘英219
新加坡的中文识字教育 （新加坡）何子煌220
从系统性教学法的角度探讨汉字教学的新倾向 （埃及）希夏姆229
海外儿童识字教学初探 （加拿大）刘濂238
应用“字形画”改革华文启蒙教学 （新加坡）谭瑞荣247
形声字学习研究——将汉字作为表音文字的读法 （韩国）陈泰夏 陆欣译255
韩国汉字识字教学现况 （韩国）朴兴洙267
提高美国学生汉语文化水平要走好第一步 （美国）印京华271
从外国学生的认知特点看识字教学 （美国）王晓钧278
新加坡蔡厝港小学华文识字教学新探 （新加坡）卓锦凤281
海外中小学汉语第二语言教学汉字的优选与分级 朱志平 张江丽286
创建汉字与词汇相结合的教学模式——以《语言自迩集》的汉字词汇教学为例 郝颖294
不同学习阶段外国留学生汉字偏误类型的统计与成因分析 孙文访302
如何提高华裔留学生的汉字读写水平 王亚西311
儿童识字教学与对外汉语教学中的写字教学之比较 邹工成316
关于对外汉语识字教学的几点看法 北京市私立汇佳学校318
汉语识字教学法的分类问题 陈黎明323
第三编 识字教育科学化方法研究323
关于集中识字教学法实验的反思 苏春景332
推行集中识字 增强阅读能力 黎传绪337
大成序化识字教育的成功探索 崔振343
现代信息技术介入的新型识字教学法——上海电脑识字教学法 周琼348
“注音识字，提前读写”在改革中前进 孟广智 唐宏建 高仡355
字频识字的理论探索与实践研究 董兆杰360
“直映认字”的理论与实践 张秀琴365
浅谈韵文识字的基本方法与意义 梁前刚368
汉字本质决定汉字教法 唐炳人373
儿童“能读会写”的实践探索 深圳市南山实验学校376
识字快车——汉字基因图谱 梁兴哲380
成语顶真识字法的研究与实践 王洪宝382
《臧氏“三、百、千”字书》与“汉字信息综合教学法”教材教法新架构 臧学鹏386
张寒儿童汉字教育的理论、教材、教法及意义 张寒391
汉字立体教学法及小语活动课 赵明德395
遵循记忆规律 提高识字效率 王维402
直指汉字识字法 黄晓兰409
创新方法，双快识字 吕俊华413
把握儿童认知特点 高效激发儿童言语智力潜能 徐小东416
尝试学字法 石皇冠418
汉语教学通用识字方法的研究 靳绍功 张立420
计算机辅助的儿童识字系统 戴国忠 王丹力427
第四编 识字教育技术研究427
人脑、电脑和识字、写字 黄震遐431
运用信息技术帮助小学生学习汉语字词——现龙系列 祁永华437
发扬传统，提高效率，减轻负担，分解难点——《汉字工具箱》和识字、写字教学 姚鸿滨 姚青岭 柳德钟438
多维汉语学习应用系统的设计理念 曲万波441
多媒体教学软件的设计与制作 刘庆俄 贺聿江446
全息汉字认知软件 张景水451
小学低年级语文现代教育技术平台 李军杰 李隐峰453
汉字信息原码拼形识字教学法原理与实践 乔全忠457
“汉字桥”识字五千百日实现 徐文耀462
少数民族汉字题库设计 阮宝娣464
后记466