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理论探讨1

语文教育的功能观和教学观浅议&黄艳群1

语文教育观念面临的挑战&曲晓梅3

谈学生的主体地位&邹万洪5

教学目标误区摭谈&徐夏敏 徐凤梁7

语文教改之我见&邹华莲10

淡谈小学语文教学的教育性&傅饶13

创新教学15

小学语文基础教学与创新教育&徐凌云15

在小学语文教学中怎样体现创新&杨文清19

发挥特长与发展个性&方庆丰21

培养学生适应社会的能力&王宏23

在语文教学中培养学生的创新能力&刘月英25

创新与语文教学&刘冰27

语文教学如何培养学生创造思维&尹玉29

在阅读教学中培养学生的创造思维能力&张秀华31

创造性思维能力培养略说&辛欣33

培养创新能力 实施素质教育&刘向群35

在低年级教学中进行创造教育&滕秀峰37

优化语文教学 培养创新能力&白晓洁39

语文活动教学的创新思路&刘绘新41

素质教育43

提高小学生语文素质之我见&李熙煌43

课堂教学实施素质教育浅议&胡庆阳 郭英姿45

在阅读教学中实施素质教育&姜宁48

语文教学中素质教育的实践&吴静仪50

如何在语文教学中对学生进行素质培养&连秀芳52

谈小学语文教学中耐挫能力的培养&王娟54

智力因素56

试谈语文教学中思维能力的培养&赵淑芹56

引导逆向思维 培养思维灵活性&刁洪燕58

在阅读教学中培养学生良好的思维素质&张营 徐祥伟60

创设条件发展学生的发散思维&张炜62

在阅读教学中培养学生的想象力&修世强64

引导探索 发展创造思维&陈正香66

创造思维训练五法&朱震68

课堂气氛与创新意识&周秋玲71

语文教学中的思维训练&吕志男73

想象能力培养两题&李鸣秋75

谈谈如何发挥联想作用&徐淑文77

非智力因素79

用好课堂教学的主渠道&王文娟79

浅谈创造民主的教学气氛&周菲菲81

如何使学生“乐学、想学”&童佩芬83

要关注学生的学习动力&杨春丽85

融情于教&梁晓峰87

给学生以动力&陈洋89

谈低年级的语文学习兴趣&康婧91

调控情感因素 提高教学效率&阎葳93

低年级语文教学激趣刍议&王军95

尝试成功中的“成功”&张光俊97

对“差生”应加强情感教育&刘秀艳99

审美教育101

遵循审美规律 优化课堂教学&郭巍101

培养学生热爱大自然的审美素质&郭彩霞103

浅谈语文教学中的美育&邹红105

语文教学与审美&禤小英107

在阅读教学中渗透美育&于丽清109

语文教学是美的融合&穆轶111

谈语文教学中的美育&孟凡志113

浅析语文教学中的美育&魏骏115

语感语养118

小学语文教学中的语感培养&王惠君118

培养语感的途径和方法&赖远英120

感悟是阅读教学的基本途径&姚正进122

语言文字124

汉字教学与德育&李积长124

以读为本 加强语言文字训练&迟雅琴127

小议汉字及汉字教学&葛北兵129

在识字教学中培养学生的创造能力&卢青芳131

谈识字教学的直观形象性&高华丰133

整体综合法在识字教学中的运用&孙波135

让学生在识字教学中质疑&杨丽芳137

小学生识字、写字的心理因素简析&杨淑兰139

要充分发挥简笔画的作用&侯迎春141

也谈几种识字方法&范玉君143

“归类识字”的几种做法&于砚英145

语言训练形式种种&李珊红147

原型启导 发展语言&封亚君150

低年级语言训练刍议&宋莉莉153

阅读教学155

“四读—导学式”阅读教学模式探索&张政155

在阅读教学中发挥学生的主体作用&张冬梅158

关于朗读的指导方法&杨心懿161

谈低年级情感朗读指导&俞俊163

低年级朗读教学指导&王颖165

也谈低年级的朗读指导&孙孝惠167

要加强对低年级朗读指导&郭彩霞169

走出误区 切实提高朗读质量&黄健171

从儿童心理发展的过程谈阅读教学&杨芳173

阅读教学中的创造思维训练探究&薛连宝 张晶174

如何培养学生快速阅读能力&张淑容176

提高阅读教学质量初探&严爱美178

如何激发学生阅读的内驱力&陈婧晖180

在小学阅读教学中渗透句群训练&邵翠清182

阅读教学中的素质教育&严丽珍184

阅读教学中学生主体作用的发挥&章月莲186

谈背诵的作用和方法&于海燕188

在阅读教学中培养学生的理解能力&李艳琼190

要注意课文中的人物语言&兰明华192

系统阅读分层训练&宋增萍194

作文教学197

作文教学流程与作文教学优化&杨志敏197

在作文教学中培养学生的写作个性&黄南200

从“牵牛”谈起&曾玉英202

指导观察、体验的几点做法&张秀芳204

由积累到模仿&张洪206

浅谈作文训练中的德育&董军208

几种兴趣作文训练法&蓝恭勤 江志苓210

谈师生合作教学作文&吴海红212

看图说写，培养作文能力&李玉琴214

提供创新契机激发学习热情&陈月秋216

小学生作文心理障碍剖析&于智世 王美珍218

引导学生抒发真情&王娇220

小议培养学生写作习惯&戴余土222

分类要素作文全程训练&柯素珍224

作文训练中的两个问题&宋建玲226

展开想象的翅膀&陈文彦228

让观察为作文服务&陈丽丹230

广开“材”路写真文&徐建达232

看图作文的几点做法&张金荣234

拓宽小学生写作素材的三条途径&肖亚洲 孙久莲235

作文训练的几点小主张&孔巧慧237

阅读教学中的作文训练&陈欣240

如何把文章写具体&张惠芬242

从起步培养学生的作文兴趣&王秀欣244

坐标图在作文教学中的运用&邹伟琼246

小学作文教学的阶段性&许书敏248

分层教学 提高效益&汤瑛250

也谈“积累”&刘新平252

培养学生抒真情、写真话&杜金娥254

教学生自改作文&顾艳春256

培养学生积累材料的习惯&李静怡258

试谈小学作文教学方法&陈玉琴260

谈谈作文指导&郑祚龙262

“周记”的指导与训练&梁瑛264

简介“五步质疑评改法”&童伟勇266

听说教学269

重视学生发展 加强口语训练&沈晓岚269

谈高年级学生口语交际能力的培养&李凯歌274

谈加强口语表达训练&魏兆国 白世维276

用故事训练学生的说话能力&王贵洋278

教法学法280

课文·例题·功能&杨健辉280

教给学生读书方法 提高学生阅读能力&陈澎虹283

浅析阅读教学中的“四多”&宋维星287

浅谈学生学习自主性的培养&周光顶289

语文教学中的“空白”教法&李韵玉292

要教会学生“生疑”&黄定富295

谈“七多”“七少”&宋建玲297

导、练代讲&张艳红299

阅读教学中的“导入”与“切入”&徐暖302

如何捕捉文章的中心&高明304

了解和掌握文学作品的主题与背景&杨世武306

精心设计课内自学程序&张德308

在中年段阅读教学中培养自学能力两题&何新华310

精心选择提问点&孟海芹312

让学生学会质疑&周群314

创设情境 激发兴趣&蔡燕316

“训练组”的教学优势&于桂美318

把预习引进课堂&马淑华320

新课导入法例谈&刘月英322

“尝试法”教学的运用&何德芳324

遵循学法指导的“五性”&曾剑326

读写训练学法指导要点&黄庭锋328

全员、全程、主动参与范例&陈梅枚330

优化阅读教学的“文道结合”&刘秀慧332

让学生在课堂上“动”起来&王向红334

积极创设情境提高课堂教学效率&杜品梅 龚开336

浅谈主体意识在课堂教学中的体现&彭悦峰338

音乐渲染与创设问题情境&张益芳340

让学生学会“说学”&曾禾342

优化课堂教学的再探索&张琳茵344

让学生会“倾吐”&郭瑾346

语文课堂教学艺术小议&沈晓菲348

让课堂“动”起来&胡颖350

浅谈语文课堂情境的创设&曹英梁352

教学模式355

“三段式”教学模式在语文教学中的运用&林宏355

构建独具特色的韵语实验教学&程林359

教学模式实践中的一点理性思考&钟新娟362

谈“同化式”教学模式的构建&姜姝媛364

“四环”教学模式与学生能力培养&王莹366

小组式教学模式介绍&叶爱玲368

语文教学现代化371

合理运用电教手段提高语文教学效益&陈水标371

阅读教学中的电教媒体运用&陈宇兰373

运用电教手段 优化课堂教学&盖欣375

借助电化教学 培养学生的想象能力&董桂娥377

课外活动379

如何给学生选购课外读物&周仁义379

语文教师381

关于语文教师自身的“语文化”问题&沈向清381

小学教师应具备的业务素质&吴玉光384

教师口语表达的科学性和艺术性&陈吴仙386

小学语文教学与儿童语言&王青388

微笑、眼神和有声语言&朱晶华390

谈教师“身体语言”的运用&杜福英392