教师如何做研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

教师如何做研究PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

导论：走出中小学教育科研的误区1

第一章 改进实践：中小学教育科研的指向9

（一）解决学校实际问题9

（二）提升教师教育教学水平12

（三）促进学校持续发展18

第二章　行动研究：教师教育研究的定位23

（一）教师从事研究的四种取向23

（二）教师从事研究的基本特征26

第三章　从实际中来：研究问题的确定46

（一）从教育教学的疑难中寻找问题46

（二）从具体的教育教学场景中捕捉问题49

（三）从阅读交流中发现问题52

（四）从学校或学科发展中确定问题54

第四章　从计划到反思：研究的基本程序57

（一）计划57

（二）行动59

（三）观察69

（四）反思83

第五章　在过程中生成：研究方案的制定89

（一）转换89

（二）细化93

（三）分化96

（四）调整104

（五）后发109

第六章　教育日志：教育研究成果表达形式之一116

（一）备忘录116

（二）描述性记录119

（三）解释性记录123

第七章　教育叙事：研究成果表达形式之二133

（一）教育叙事的特点133

（二）教育叙事的类型136

（三）教育叙事撰写中的注意事项147

第八章　教育案例：研究成果表达形式之三157

（一）案例的运用范围157

（二）案例的含义160

（三）案例的撰写163

（四）案例的作用171

附录：一个课堂教学案例的开发与撰写过程174

第九章　教育反思：研究成果表达形式之四194

（一）教育反思的类型194

（二）教育反思的注意事项204

附录：《记我的一次反思教学经历》及其评析211

第十章　教学课例：研究成果表达形式之五229

（一）教学课例的含义229

（二）教学课例的形式230

（三）教学课例的注意事项242

后记245