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学习目标1

第1章 教育技术概述1

1.1 教育技术内涵与应用2

学习提示2

1.1.1 教育技术的概念2

1.1.2 教育技术的发展过程4

1.1.3 教育技术的主要应用领域7

学习提示11

1.2.1 教学媒体概述11

1.2 教学媒体11

学习活动11

1.2.2 教学媒体的分类与特点12

1.2.3 教学媒体应用举例13

1.2.4 视听教学理论14

1.2.5 使用教学媒体的意义16

1.2.6 教学媒体的编制要求17

1.2.7 选择教学媒体的注意事项18

学习活动18

1.3 信息技术与课程整合19

学习提示19

1.3.1 信息技术与课程整合的内涵19

1.3.2 信息技术在整合中的作用20

1.3.3 信息技术与课程整合的层次21

1.3.4 信息技术与课程整合的形式22

1.3.5 信息技术与课程整合的原则28

学习活动28

1.4 教育技术与教学29

学习提示29

1.4.1 关于学习29

1.4.2 关于教学32

1.4.3 关于学生34

1.4.4 关于教师36

学习活动37

学习目标39

第2章 现代教学环境39

2.1 校园网及其教育应用40

学习提示40

2.1.1 校园网的基本组成40

2.1.2 校园网的主要功能42

2.1.3 校园网教学应用系统43

学习活动48

2.2 多媒体教室及其教学应用53

学习提示53

2.2.1 多媒体教室的基本组成53

2.2.2 多媒体教室的主要功能57

2.2.3 多媒体教室教学应用58

学习活动59

2.3 网络教室及其教学应用60

学习提示60

2.3.1 网络教室的基本组成60

2.3.2 网络教室的类型62

2.3.3 网络教室的主要功能64

2.3.4 网络教室教学应用66

学习活动67

学习提示69

2.4.1 数字化图书馆的概念69

2.4 数字化图书馆及其教学应用69

2.4.2 数字化图书馆的特征70

2.4.3 数字化图书馆的教育功能71

2.4.4 中文数字化图书馆举例72

2.4.5 英文数字化图书馆举例75

学习活动77

第3章 数字化教学资源79

学习目标79

3.1 数字化教学资源概述80

学习提示80

3.1.1 数字化教学资源的概念80

3.1.2 数字化教学资源的类型80

3.1.3 数字化教学资源开发工具81

3.1.4 数字化教学资源建设中存在的问题83

3.1.5 数字化教学资源标准84

3.1.6 数字化教学资源评价88

学习活动90

3.2 文字、声音与流媒体90

学习提示90

3.2.1 文字与OCR技术91

3.2.2 声音与CoolEdit 2000软件93

3.2.3 流媒体与Windows Media Encoder97

学习提示101

3.3.1 数码相机拍摄实物图片101

3.3 图片获取与处理101

3.3.2 扫描仪扫描印刷图片104

3.3.3 抓图软件抓取屏幕图片105

3.3.4 Photoshop处理图片108

学习活动115

3.4 多媒体课件115

学习提示115

3.4.1 多媒体课件的概念116

3.4.2 多媒体课件的特点116

3.4.3 多媒体课件的类型117

3.4.4 多媒体课件的开发流程118

3.4.5 多媒体课件的设计119

3.4.7 多媒体课件的试用、评价与修改128

3.4.6 多媒体课件的制作128

学习活动129

3.5 网络课程131

学习提示131

3.5.1 网络课程的内涵131

3.5.2 网络课程的类型131

3.5.3 网络课程开发流程132

3.5.4 网络课件开发132

3.5.5 网络教学平台137

3.5.6 教学环境设计140

3.5.7 教学活动设计142

学习活动143

3.5.8 教学进程设计143

3.5.9 试行、修改与维护网络课程143

第4章 教学过程设计与评价145

学习目标145

4.1 教学过程设计概述146

学习提示146

4.1.1 教学过程设计的定义146

4.1.2 教学过程设计与教学设计148

4.1.3 教学过程设计的基本要素与模式149

4.1.4 信息化教学过程设计151

学习提示155

4.2 教学过程设计的基本工作155

学习活动155

4.2.1 分析学习者特征156

4.2.2 分析教学内容157

4.2.3 编写教学目标161

4.2.4 教学内容与教学目标的结合表述166

学习活动167

4.3 教学策略设计167

学习提示167

4.3.1 教学方法168

4.3.2 教学组织形式170

4.3.3 教学媒体选择170

4.3.4 自主学习策略172

4.3.5 合作学习策略174

4.3.6 学习情景设计176

4.3.7 运用教学策略的注意事项177

学习活动178

4.4 教学评价设计178

学习提示178

4.4.1 教学评价的概念179

4.4.2 教学评价的类型179

4.4.3 教学评价的实施过程180

4.4.4 教学评价的功能181

4.4.5 信息化教学评价182

4.4.6 形成性练习设计186

学习活动187

4.5 教学方案编写187

学习提示187

4.5.1 文本式教学方案187

4.5.2 表格式教学方案189

4.5.3 流程图式教学方案191

学习活动192

第5章 信息化教学模式195

学习目标195

5.1.1 信息化教学模式的内涵与分类196

学习提示196

5.1 信息化教学模式概述196

5.1.2 信息化教学模式中的基本教学观念198

5.1.3 信息化教学模式中的基本教学关系198

5.1.4 信息化教学模式中的基本信息化教学法200

学习活动205

5.2 讲授型教学模式205

学习提示205

5.2.1 讲授型教学模式概述205

5.2.2 讲授型教学模式的类型206

5.2.3 讲授型教学模式的基本教学事件207

5.3 探究型教学模式208

学习提示208

学习活动208

5.3.1 探究型教学模式概述209

5.3.2 探究型教学模式的类型209

5.3.3 探究型教学模式的基本教学事件211

5.3.4 探究型教学模式范例——WebQuest214

学习活动219

5.4 合作学习220

学习提示220

5.4.1 合作学习的概念220

5.4.2 合作学习中的目标与评价221

5.4.3 合作学习的要素221

5.4.4 合作学习的设计与实施222

5.4.5 计算机支持的合作学习224

学习活动226

参考文献229

附录1 信息检索技术231

附录2 《未来的冲击》案例236

附录3 所罗门（B.A.Soloman）学习风格测量表243

附录4 《生物克隆技术》案例247

附录5 《日食月食》教学案例254

附录6 中小学教师教育技术能力标准（试行）255

附录7 我国中小学教学软件评审参考标准263

附录8 网络课程（课件）评审标准265

附录9 多媒体素材的常用文件格式268