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第一章　背景与意义1

目录1

一、学校特色研究的背景2

1．建设有中国特色社会主义理论的确立3

2．教育体制改革逐步解放学校活力7

3．追求特色正成为办学的重要目标10

二、学校特色研究的内容、意义和方法12

1．学校特色研究的内容12

（1）理论意义14

2．学校特色研究的意义14

（2）实践意义16

3．学校特色研究的方法18

（1）个案法19

（2）归纳法20

第二章　内涵与本源23

一、学校特色的内涵23

1．学校特色是什么——本质的把握24

（1）特色的本质24

（2）学校特色的基本属性26

2．学校特色不是什么——误解的辨正32

（1）不是孤立地突出一点32

（2）不是片面地标新立异35

（3）不是浮华的外在装饰36

二、学校特色的本源37

1．物质世界的差异性38

2．社会需求的广阔性41

3．办学主体的能动性42

4．发展时代的多元性45

第三章　结构与功能49

一、学校特色的结构49

1．以独到的办学思想为灵魂51

2．以严格稳定的常规为基础56

3．以独特优良的校风为标识58

4．以学生的素质特征为归宿61

二、学校特色的功能63

1．为人才成长创设特定氛围64

2．为学校发展赢得竞争实力68

3．为办学理论注入源头活水70

4．为教育决策拓展感性思路73

5．为民族特色增添新的光彩75

第四章　类型与品位77

一、学校特色的主要类型77

1．体现在办学上的特色78

（1）坚持正确的办学方向78

（2）打破单一的办学模式83

2．体现在教育上的特色86

（1）创立崭新的教育模式86

（2）五育并进与突出一育88

3．体现在教学上的特色95

（1）提出系统的教学思想95

（2）构建科学的课程体系96

（3）创造先进的教学方法98

（4）形成某门“拳头”学科99

4．体现在课外活动上的特色101

（1）全员参与全面丰收102

（2）某类活动成果显著103

（1）以现代管理哲学为指导104

5．体现在管理上的特色104

（2）建立新的内部管理体制106

（3）宽严各有侧重的管理风格108

二、学校特色的品位112

1．学校特色品位的涵义112

2．学校特色品位的尺度113

（1）“真”的尺度113

（2）“善”的尺度115

（3）“美”的尺度116

（4）单项尺度的复合118

第五章　过程与模式121

一、学校特色形成的过程121

1．学校特色形成过程的本质122

2．学校特色形成过程的阶段123

（1）特质：孕育阶段124

（2）特点：过渡阶段126

（3）特色：成熟阶段126

3．学校特色形成过程的规律129

二、学校特色形成的常见模式130

1．传统发扬式131

2．弊端矫正式132

3．借机发挥式134

4．空白填补式137

5．困境奋起式139

6．理想实施式142

第六章　内因与外因147

一、学校特色形成的内部根据147

1．校长的素质148

（1）献身精神149

（2）独立人格151

（3）策略思想156

（4）协和能力163

2．教师的素质169

（1）有一定特长170

（2）能团结奋进171

3．校长与教师素质的良性循环173

二、学校特色形成的外部条件175

1．社会需求的开阔176

2．管理体制的开放178

3．行政机关的开明180

4．公众舆论的开通183

三、学校特色形成中内外因的相互关系184

1．地位各异，相互依存185

（1）外因在宏观上的决定作用185

（2）内因在微观上的决定作用186

（3）内外因作用的相互依存188

2．外因内化与内因外化188

1．学校特色设计的原则192

（1）依托底色：民族特色、地区特色192

第七章　设计与营建192

一、学校特色的设计192

（2）发挥优势：显性优势、潜在优势197

（3）权衡代价：办学代价、受教育者发展的代价200

2．学校特色目标的设计203

（1）学校特色目标价值的选择204

（2）学校特色目标设计的要求205

（1）把学校特色目标浓缩成校训208

二、学校特色营建的要点208

1．目标召唤208

（2）借助校色校旗校歌校刊校史210

2．重点突破212

（1）战略突破213

（2）战役突破214

（3）战术突破215

3．注重科研216

4．长期坚持218

三、学校特色升格的基本思路219

1．优点的强化220

2．缺陷的弥补222

第八章　评估与推广224

一、学校特色的评估224

1．学校特色评估的职能225

（1）确认职能225

（2）指导职能226

（3）研究职能227

（2）方案评估228

（1）背景评估228

2．学校特色评估的范围228

（3）过程评估229

（4）成果评估230

3．学校特色评估的原则231

（1）注重考察实际效果231

（2）尊重学校首创精神232

（3）重视专家直觉思维233

1．学校知名度的价值236

二、学校特色的宣传与推广236

2．学校的自我宣传238

3．主管部门的推广239

（1）将学校特色扩展为地区特色240

（2）在同一地区形成多种特色241

附录一、部分学校校名简释243

附录二、部分学校校训245

附录三、部分学校校歌歌词247

主要参考文献255

后记256