图书介绍
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- 周梅林主编 著
- 出版社： 上海：复旦大学出版社
- ISBN：7309045068
- 出版时间：2005
- 标注页数：117页
- 文件大小：22MB
- 文件页数：128页
- 主题词：社会教育：学前教育－活动课程－教学参考资料
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图书目录
第一章 学前儿童社会性发展概述1
第一节 社会性及其对学前儿童发展的意义1
一、社会性简介1
目录1
二、社会性对学前儿童发展的意义3
第二节 学前儿童社会性的发展特点4
一、自我意识5
二、情绪情感7
三、个性9
四、社会性行为11
五、学前儿童道德的发展14
第三节 学前儿童社会性发展的理论和影响因素19
一、学前儿童社会性发展的主要理论19
二、影响儿童社会性发展的因素23
一、学前儿童社会教育目标的含义33
第二章 学前儿童社会教育的目标和内容33
第一节 学前儿童社会教育的目标33
二、确保实现社会领域的教育目标应注意的问题34
第二节 学前儿童社会教育的内容39
一、社会行为39
二、社会情感41
三、社会认知41
四、个性43
五、理解社会教育内容应注意的问题43
第三章 学前儿童社会教育活动指导的原则和方法45
第一节 学前儿童社会教育活动指导的原则45
一、目标原则46
二、活动性原则46
三、实践性原则47
四、强化原则49
五、一致性原则50
第二节 学前儿童社会教育活动指导的方法52
一、学前儿童社会教育的一般方法52
二、学前儿童社会教育的特殊方法63
第三节 儿童社会教育的途径68
一、专门的教育活动68
二、随机教育73
三、家园合作74
第四章 学前儿童社会教育活动的设计与指导82
第一节 确定社会教育活动内容的原则82
一、确定社会教育活动内容的依据82
二、确定社会教育活动内容的原则84
第二节 学前儿童社会教育活动的指导86
一、学前儿童社会教育活动形式的选择86
二、学前儿童社会教育活动的指导策略92
第五章 学前儿童社会教育评价95
第一节 学前儿童社会教育评价的含义及原则95
一、学前儿童社会教育评价的含义95
二、学前儿童社会教育评价的原则95
第二节 学前儿童社会教育评价的内容96
一、0—3岁儿童社会性发展评价96
二、幼儿社会性发展评价99
第三节 学前儿童社会教育评价方案的编制109
第四节 学前儿童社会教育评价的组织与实施112
一、评价实施的准备阶段112
二、评价实施阶段113
三、评价结果反馈阶段113
附录“北京市贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》实施细则”对幼儿社会教育的内容与要求114
主要参考文献117