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第一章 儿童的学习与学习能力1

一、孩子有学习困难吗2

二、影响儿童学习的因素4

三、如何看待孩子的智力与学习能力6

四、孩子的学习能力是有差异的8

五、如何观察孩子有无学习困难9

第二章 感觉动作能力和学习13

一、感觉动作是智慧的基础14

二、感觉动作能力不足的特征16

三、如何训练孩子的感觉动作能力18

平衡感觉训练18

肌力训练23

方向感训练28

反应速度灵活性训练30

动作协调能力训练34

四、如何对待感觉动作能力不足的孩子38

孩子自控能力差怎么办38

孩子动作能力差怎么办39

孩子动作不协调怎么办41

孩子动作反应慢怎么办42

孩子平衡协调能力不足怎么办43

第三章 听写能力和学习45

一、听知觉能力47

二、如何培养孩子的听知觉能力49

听觉专注力和分辨力训练50

听觉记忆力训练52

听觉排序力训练55

听觉理解力训练57

听说结合能力训练58

三、如何对待听知觉能力不足的孩子60

孩子听课质量不高怎么办60

孩子记不住讲课的内容怎么办61

四、书写能力62

五、如何培养儿童的视知觉能力64

视觉敏锐力训练64

视觉分辨力训练70

视觉记忆力训练72

视一动统合训练81

六、如何对待视知觉能力不足的孩子86

孩子作业抄写错误多是什么原因86

孩子写作业马马虎虎、丢三落四怎么办88

孩子动作慢怎么办89

孩子写作业时间太长怎么办90

第四章 阅读能力和学习93

一、什么是阅读能力94

二、如何帮助阅读能力不足的孩子95

三、阅读过程中的辅导策略97

四、如何对待阅读方面有问题的孩子99

阅读时错误百出怎么办99

孩子阅读理解力差怎么办101

第五章 数学能力和学习103

一、数学学习出现困难104

二、数学学习困难的个案研究106

案例一：抽象思维能力较差的刘强106

案例二：对几何一窍不通的婷婷107

案例三：知识面狭窄的张健109

案例四：视知觉能力不足的小飞111

第六章 语言能力和学习113

一、为什么有的孩子说话不清楚114

二、孩子怎样才会“能说会道”115

三、孩子的语言发展迟缓怎么办119

四、如何纠正孩子不正确的发音120

五、怎样对待语言能力不足的孩子122

孩子害怕看书写字怎么办122

如何训练口齿不清的孩子123

第七章 儿童注意力的培养125

一、儿童注意的发展过程126

二、注意力——学习知识的门户127

三、儿童的注意障碍129

四、训练儿童注意的几个要求131

五、训练注意力的几个方法132

六、如何对待注意力有问题的孩子135

孩子的注意特点135

孩子活动过度怎么办137

怎样对待缺乏耐心的孩子138

如何对待爱冲动的孩子139

如何训练自控能力差的孩子140

如何训练多动、注意力不集中的孩子141

孩子坐不住怎么办144

第八章 儿童记忆力的培养145

一、学习需要好记性146

二、如何培养孩子的好记性147

三、如何对待记忆能力不足的孩子151

孩子上课“不带耳朵”怎么办151

孩子什么都记不住怎么办153

孩子发愁背书怎么办154

孩子反应慢怎么办156

第九章 儿童社交能力的培养159

一、儿童交往异常的原因160

二、怎样帮助孩子交朋友162

孩子怕生怎么办162

如何对待内向退缩的孩子163

如何对待在家称霸、在外懦弱的孩子164

孩子依赖心强怎么办165

孩子不合群怎么办167

第十章 儿童行为问题的矫正169

一、孩子的行为问题170

二、怎样矫治孩子的行为问题171

孩子脾气暴躁怎么办171

如何对待性格倔强的孩子172

孩子任性怎么办174

怎样了解孩子的情感175

怎样对待攻击性强的孩子176

孩子“人来疯”怎么办177

如何对待自以为是的孩子178

怎样对待爱说谎的孩子179

孩子偷东西怎么办180

孩子虚荣心强怎么办181

如何对待好捉弄人的孩子182

孩子爱说脏话怎么办184

如何对待令人讨厌的孩子185

家长如何使用惩罚手段186

怎样对待打架的孩子187

孩子哭闹不停时怎么办188

第十一章 儿童的气质191

一、儿童气质的评估192

二、如何对不同气质特点的孩子因材施教194

三、有不良气质特点的孩子容易得哪些病197

四、孩子太安静了怎么办198

第十二章 儿童饮食与学习201

一、日常饮食与学习202

营养不良会影响学习202

早餐十分重要203

垃圾食品的危害205

促进儿童学习的饮食206

二、膳食营养与学习能力208

营养与智商208

膳食营养与学习能力209

提高孩子阅读和书写速度的膳食营养方案213

朗读困难和运动障碍孩子的膳食营养方案213

有益于大脑发育的食品采购准则214

第十三章 家庭教育与儿童学习能力215

一、孩子的情绪对于学习的影响216

二、让孩子保持学习兴趣218

三、了解孩子的学习类型219

视觉型的孩子221

听觉型的孩子222

运动型的孩子223

四、为孩子营造恰当的学习环境224

五、解读不同的家庭教育方式227

案例一：伶俐的欣华228

案例二：聪明的小雨229

六、家长教育方法测评表232

七、父母对学习困难儿童的影响237

第十四章 对特殊障碍儿童的关怀241

一、孤独的孩子不等于患儿童孤独症242

二、帮助孩子走出孤独243

三、语言发育障碍的孩子247

四、让孩子学会说话——语言康复训练249

附录：儿童基本学习能力特征调查表260