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总序1

第一章 大学生管理概论1

一、大学生管理的内涵与性质1

（一）大学生管理的内涵2

（二）大学生管理的性质4

（三）大学生管理的历史与发展趋势6

二、大学生管理的理路与范式11

（一）大学生管理的功能发挥理路12

（二）大学生管理的过程调控理路14

（三）大学生管理的环境行为理路17

三、大学生管理目标的制定与实现20

（一）大学生管理目标的功能20

（二）大学生管理目标确立的原则与依据23

（三）大学生管理目标的主要内容25

（四）大学生管理目标的实现31

第二章 当代大学生的行为特点与管理理论35

一、大学生行为的内涵与研究方法35

（一）研究对象与研究目的36

（二）大学生行为的主要研究方法37

二、影响大学生行为的相关因素41

（一）大学生行为与环境41

（二）大学生行为与个体心理特征45

三、当代大学生行为的主要特点以及历史变迁50

（一）大学生行为的基本特点50

（二）当代大学生行为特点52

（三）大学生行为特点的历史变迁60

四、大学生行为理论及应用64

（一）大学生行为激励理论及应用64

（二）大学生人际关系理论及应用68

（三）大学生个性理论及其应用70

（四）大学生挫折理论及应用72

（五）大学生学习理论及其应用74

第三章 大学生社会与政治活动管理77

一、大学生社会与政治活动的内容77

（一）大学生社会活动78

（二）大学生政治活动80

（三）大学生社会活动与政治活动的特点82

二、学生运动历史对管理工作的启迪85

（一）学生运动性质85

（二）西方国家大学生运动起因及管理借鉴86

（三）中国大学生运动特点及管理经验90

三、大学生社会与政治活动管理的理论基础93

（一）马克思主义理论指导下的大学生社会与政治活动管理93

（二）社会主义教育理论指导下的大学生社会与政治活动管理97

（三）借鉴其他社会科学的研究成果作理论指导98

四、大学生社会与政治活动的管理方法99

（一）大学生社会与政治活动的隐性管理与显性管理99

（二）大学生活动的直接管理与间接管理103

（三）大学生活动的独立管理与联合管理103

第四章 大学生社团与文化生活管理105

一、大学生社团的内涵及其发展105

（一）大学生社团的内涵105

（二）大学生社团的发展111

二、大学生社团的功能与价值116

（一）大学生社团的功能116

（二）大学生社团的价值117

三、大学生社团的发展向度与管理原则122

（一）大学生社团的发展向度122

（二）大学生社团的管理原则126

四、加强大学生社团管理的途径和方法134

（一）加强对大学生社团的领导134

（二）完善大学生社团的制度建设137

（三）加大对大学生社团的扶持力度140

（四）积极借鉴国外大学生社团管理的有益经验142

第五章 大学生经济资助管理146

一、大学生经济资助的历史沿革与重要意义146

（一）我国大学生经济资助的历史沿革147

（二）大学生经济资助的重要意义149

二、新时期大学生经济资助的改革与发展152

（一）奖学金153

（二）助学贷款154

（三）勤工助学156

（四）困难补助157

（五）减免学费158

三、大学生经济资助有效性的向度与方式158

（一）大学生经济资助有效性的理论基础159

（二）大学生经济资助方式有效性的原则161

（三）大学生经济资助有效性的方式选择165

第六章 大学生奖惩管理174

一、大学生奖惩管理类型与目标174

（一）大学生奖惩管理的概念及类型174

（二）大学生奖惩管理的目标及实现途径176

二、奖惩的主体与对象176

（一）奖惩主体177

（二）奖惩的客体178

（三）奖惩的对象179

三、奖惩的基本原则与方法180

（一）大学生奖惩的基本原则180

（二）奖惩的主要内容与方法187

四、大学生奖惩程序管理189

（一）大学生奖惩程序管理的意义189

（二）大学生奖惩程序应遵循的基本原则190

（三）大学生奖惩正当程序的具体要求191

第七章 大学生自律自教管理199

一、大学生自律自教管理的概念及其发展199

（一）大学生自律自教管理的概念199

（二）大学生自律自教管理的历史溯源201

（三）大学生自律自教管理的历史发展203

二、大学生自律自教管理的基础205

（一）大学生自律自教管理的时代要求205

（二）高等教育发展现状与大学生自律自教管理207

（三）班级体制与大学生自律自教管理209

（四）学分制教育与大学生自律自教管理211

（五）学生会模式与大学生自律自教管理212

（六）党团组织的建设与大学生自律自教管理215

（七）学生社团管理与大学生自律自教管理216

三、大学生自律自教管理的主要环境218

（一）思想政治教育与大学生自律自教管理218

（二）校园文化建设与大学生自律自教管理219

（三）社会实践活动与大学生自律自教管理221

四、大学生自律自教管理的推动与发展223

（一）新时期高校管理模式的特征分析223

（二）境外高校管理、大学生自律自教的有益经验224

（三）大学生自律自教管理的效能评判226

（四）大学生自律自教管理的模式探讨228

第八章 大学生突发事件的预防与处理231

一、大学生突发事件的概念释义231

（一）大学生突发事件的含义与性质232

（二）大学生突发事件的类型与形态237

（三）大学生突发事件的危害及应对价值241

二、大学生突发事件的发生与发展246

（一）大学生突发事件的演变律246

（二）大学生突发事件的传播律248

（三）公众对大学生突发事件的响应律249

三、大学生突发事件的处置与预防251

（一）大学生突发事件的处置程序252

（二）大学生突发事件的转化254

（三）防范大学生突发事件的策略256

第九章 发达国家（地区）高校学生事务管理理论与方法259

一、高校学生事务管理的概念及其发展阶段259

（一）高校学生事务管理的概念259

（二）学生事务管理的发展阶段261

（三）学生事务管理的专业化进程270

二、学生事务管理的主要理论276

（一）学生事务管理的理论范畴276

（二）学生事务管理的主要理论来源280

（三）当前学生事务管理的主要理论283

三、学生事务管理的主要内容289

（一）促进学生学习290

（二）服务学生生活292

（三）提供助学资源294

（四）发展学生能力295

（五）关注特殊群体298

（六）开展咨询辅导299

（七）规范学生行为301

（八）其他事务301

四、学生事务管理的常用方法302

（一）调查与统计302

（二）工作坊（Work Shop）与训练营303

（三）项目管理305

（四）课程与软件305

（五）测试、咨询与评估306

五、对我国高校学生工作的启示307

（一）明确和完善“学生观”307

（二）厘清学生事务管理的核心理念／核心价值观309

（三）以促进学生发展为核心，统筹教育、管理和服务职能310

（四）以解决具体问题促进思想和心理问题的解决312

（五）在制度设计中体现以人为本和严格遵纪守法相结合313

（六）探索积极引导、被动服务和有限管理相结合的工作方式314

（七）完善组织协调与决策执行机制315

（八）其他315

参考文献317

后记322