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大学英语教学成功之路 宁波诺丁汉大学专业导向英语教学模式的调查
  • 束定芳，陈素燕著 著
  • 出版社： 上海：上海外语教育出版社
  • ISBN：9787544615815
  • 出版时间：2010
  • 标注页数：272页
  • 文件大小：23MB
  • 文件页数：283页
  • 主题词：英语－教学研究－高等学校

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图书目录

第一章 外语教学的若干重要因素1

第一节 从一封读者来信看外语学习所涉及的重要因素1

第二节 外语教学过程涉及的重要因素5

（一）需求分析6

（二）课程设计7

（三）教材编写与选用8

（四）课堂教学9

（五）教学评估10

第二章 宁波诺丁汉大学 英语教学的调查12

第一节 宁波诺丁汉大学的总体目标定位12

第二节 宁波诺丁汉大学的教学管理14

（一）学科专业管理14

（二）师资队伍管理17

（三）教学管理18

（四）信息管理19

（五）科学研究21

（六）国际化22

第三节 宁波诺丁汉大学的英语教学23

（一）教学目标23

（二）需求分析35

（三）课程设计39

（四）教材开发与选用51

（五）课堂教学69

（六）教学评估84

第三章 宁波诺丁汉大学英语教学成功要素分析103

第一节 教学过程因素103

（一）学校定位清楚、英语教学定位明确103

（二）需求分析到位106

（三）课程设计合理106

（四）学习材料丰富、教材选用科学108

（五）课堂教学有效111

（六）教师专业、敬业，具有良好的“自主”意识124

（七）教学评估科学、有效140

第二节 管理因素143

（一）学科专业管理合理143

（二）学生管理有效146

（三）行政管理到位148

第三节 学习者因素149

（一）学习态度和动机积极149

（二）自主学习能力提高158

（三）学习策略训练得当173

第四章 中国大学英语教学存在的问题与改革思路186

第一节 我国大学英语教学存在的若干问题186

（一）定位与教学目标不明确186

（二）需求分析缺位189

（三）课程设计不科学191

（四）师资队伍难以适应新的要求193

（五）教学资源难以满足学生的真正需求196

（六）课堂教学“涛声依旧”197

（七）学生学习态度和动机欠佳202

（八）学生缺乏良好的学习方法204

（九）外语教学评估缺乏科学性205

第二节 我国大学英语教学改革的思路206

（一）对大学英语教学进行准确定位207

（二）加强需求分析209

（三）设计科学的外语课程210

（四）积极推进课堂教学改革218

（五）实行教、学、管一体化管理221

（六）大力提高师资质量224

（七）实行科学的外语教学评估224

附录：华南理工大学大学英语自主学习手册229

参考文献268

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